八年级科学上册 第三章 生命活动的调节 第1节 植物生命活动的调节 植物生病活动的调节2---神奇的激素课件 浙教版.pptVIP

课外探究： 对植物向光性的解释目前还有很多的争议，对向光性的研究也并没有终结，而是在继续地探索和发展中，请同学们通过上网、查报刊杂志等方式了解当前最新的科研信息，课后一起交流。 * （1）能促进植物的生长 （2）能促进扦插枝条生根 （3）促进果实发育，防止落花落果 （4）浓度过大时，会抑制植物的生长， 甚至使植物死亡。 应用 防治杂草 生长素的作用特点 * 赤霉素的发现 除了生长素以外,科学家们用科学探究的方法,发现了植物幼嫩组织合成的赤霉素可促进幼嫩的根尖\萌发的种子和正在发育的果实的细胞分裂,防止植物衰老. 请大家推测,植物的赤霉素是怎样被发现的? * 生长素 赤霉素 细胞分裂素 植物激素 对植物体生命活动 的调节起重要作用。 * 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 第二课时 第1节 植物生命活动的调节 * * 你发现了什么？ 1、向日葵的花盘会跟随太阳转动 2、窗台的盆花会弯向光源 * 向光性：植物体总是朝着太阳光照射的方向弯曲生长。这种现象称为植物的向光性。 * 提出问题: 为什么植物总是向着阳光生长? * 达尔文(Darwin) (1809-1882) 1880年，英国科学家达尔文首先研究了光照对植物胚芽生长的影响。 * 实验一 结论:在单侧光的照射下,胚芽弯向光生长 * 　你认为胚芽的这种向光弯曲生长与胚芽的哪一部分有关呢 * 猜测2： 感受光刺激的部位可能在胚芽尖端. 建立假设: 猜测1： 胚芽向光弯曲生长可能跟胚芽尖端有关; 提出问题: 为什么植物总是向着阳光生长? * 实验设计: 实验前 一段时间后 是否 有胚芽尖端 胚芽 是否生长 胚芽 是否弯曲 一 二 三 四 控制外部条件： 均为单侧光照射；相同的土壤；相同量的水分和肥料等. * 结论：胚芽的生长与弯曲都与其尖端有关。 * 实验前 一段时间后 是否 有胚芽尖端 胚芽 是否生长 胚芽 是否弯曲 一 二 是 是 否 否 否 是 结论：促进胚芽向光生长的物质在胚芽的尖端 * 实验前 一段时间后 是否 有胚芽尖端 胚芽 是否生长 胚芽 是否弯曲 三 四 是 是 是 是 是 否 结论：感受光刺激的部位在胚芽的尖端 * 　在单侧光的照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽的生长会产生影响。 达尔文的推想： 在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽生长会产生影响。 * 温特的假设： 如果胚芽的尖端真的会产生某种物质，影响胚芽下面的生长，那么这种物质应该可以转移到一种载体里面，使载体拥有和尖端一样的效力。 * 实验五 1、胚芽的尖端可以产生某种物质，这种物质的产生与光照无关，但可促进尖端以下的部位生长。 * 　　1934年荷兰科学家郭葛(Kogl) 分离出这种物质叫生长素（化学成分叫吲哚乙酸）。 光照的作用是什么? 单侧光又有什么特殊作用? * 植物向光性形成的原理: * 正常光照射 下，生长素 均匀分布。 　 　 　 　 胚芽尖端能 产生生长素， 并向下运输。 单侧光照射下， 生长素由向光 侧转向背光侧。 向光 侧生 长素 较少 背光 侧生 长素 较多 　 　 ２、胚芽的弯曲是由这种物质分布不均引起的。 * * * * 原来，这类水果属于非正常生长成熟，而是采用了膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素。常见的果蔬中有猕猴桃、西瓜、草莓、樱桃、西红柿等，是用膨大剂使果蔬的细胞非正常膨大，形状变得非正常膨大、奇特。“看起来像鲜花，吃起来如木渣” ，口味较淡，口感不好。有的水果在接近成熟期时提前采摘，上市销售前已用大量的乙烯催熟，由于目前对添加乙烯浓度也没有一个标准，所以对其使用也没有进行限量，但可以确定的是过量摄入乙烯是会致癌的，对人体有害。  激素食品侵入我们生活 * 1、达尔文的向光性实验，得出的结论是（　　） 　A、推想胚芽尖端会产生影响胚芽生长的物质。 　B、实验证明胚芽尖端会产生控制胚芽生长的物质。 　C、从植物体中分离出生长素 　D、以上三个结论都不正确 2、植物的向光性的实质是（　　） 　A、胚芽尖端分泌赤霉素 　B、胚芽尖端分泌生长素 　C、胚芽尖端分泌生长素，受单侧光照射时， 　　　分布不均匀 　D、胚芽尖端分泌生长素，受单侧光照射时， 　　　分布均匀 A C 考考你： * ★ 3.放在暗室的a和b两盆红石榴，将a室的室顶打开，让阳光照入室内；将b室朝南的落地大窗打开。试回答下列问题: (1)两室中植物的生长素分布均匀的是哪室中植物 ( ) A.a室，