安徽省蒙城县第六中学高中语文 3.2.1前　方练习题 苏教版必修1.docVIP

文本14　前　方 ——回家的感觉就在那不远的前方 一、语言积累 1．下列词语中，加点字的读音全都不相同的一组是(　　) A．践踏　信笺　把盏言欢　临行饯别 B．稍息 树梢 刀剑出鞘 不屑一顾 C．弹劾 遗骸 垓下之围 言简意赅 D．辍学 啜泣 缀文成篇 拾掇东西 2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．濡染　　九牛一毛　　魂牵梦萦　　触景生情 B．盘缠　　安捺不住　　音容笑貌　　怡然自得 C．粘和　　寄人篱下　　衣锦还乡　　田园寥落 D．恬淡　　憾动人心　　功败垂成　　流离失所 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①文字虽然不是对语言的________记录，但它必得拿语言做基础。 ②在过去的2012年，全球范围的各种自然灾害频繁袭来，不断加剧，令人猝不及防，这对各国政府应对复杂________的能力提出了新的挑战。 ③人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功________靠自我努力，________靠社会支持。 A．如实　　局势　　与其说/不如说 B．真实　　局面　　不仅是/而且是 C．真实　　局势　　与其说/不如说 D．如实　　局面　　不仅是/而且是 4．下列各句中，标点符号运用正确的一项是(　　) A．是命运把人抛到了路上：形而上一点说。 B．这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢。 C．因此，人的内心总在呐喊：走啊走！ D．我不知道她为什么回家？ 5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　) A．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。 B．初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。 C．经过多日的精心策划、排练，这台凝聚了全体演职人员心血的晚会终于要和观众朋友们见面了。 D．一部现代小说的优劣高下，不在于它塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。二、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～8题。 人们早已发现，人生实质上是一场苦旅。坐在这辆车里的人们，将在这样一辆拥挤不堪的车里，开始他们的旅途。我们可以想像：车吼叫着，在坑洼不平的路面上颠簸，把一车人摇得东歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。那位男子手托下巴，望着车窗外，他的眼睛里流露出一个将要开始艰难旅程的人所有的惶惑与茫然。钱钟书先生的《围城》中也出现过这种拥挤的汽车。丰子恺先生有篇散文，也是专写这种老掉牙的汽车的。他的那辆汽车在荒郊野外的半路上抛锚了，并且总是不能修好。他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细地写了出来：真是一番苦旅。当然，在这天底下，在同一时间里，有许多人也许是坐在豪华的游艇上、舒适的飞机或火车上进行他们的旅行的。他们的心情就一定要比在这种沙丁鱼罐头一样的车中的人们要好些吗？如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途，我们不分彼此，都是苦旅者。 人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”(崔颢)“近乡情更怯，不敢问来人。”(宋之问)“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”(《古诗十九首》)“家在梦中何日到，春来江上几人还？”(卢纶)“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”(李益)“未老莫还乡，还乡须断肠。”(韦庄)……悲剧的不可避免在于：人无法还家；更在于：即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。 这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？ 6．“路连接着家与前方”这句话该如何理解？ 答：　 　 　 　 　 7．结合文意，谈谈“即便是许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上”一句的作用。 答：　 　 　 　 8．文章以一句反问句结尾有什么妙处？ 答：　 　 　 　 　 三、一法一练——理解词语在语境中的特殊含义 “语境”就是语言环境的简称。这里说的是词语所处的具体的语言环境。词语的特殊义，就是指某个词语在某种语境中的特定意义。理解词语在语境中的特殊含义关键是联系上下文，把词语还原到句子中去考查，即“字不离词，词不离句，句不离章”，尤其是理解其比喻义与象征义。如《前方》一文中的关键词语时常具有特殊含义。这些词语有“路”、“家”、“旅途”、“前方”等。第九段中“路