看云识天气》（李玉霞、靳军-欢迎进入西北农林科技大学附属中学网站.ppt

请任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍。 介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；  ②让别人明白你将会带来怎样的天气。 教师示例： “Hi?！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。” 卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 请用： “本文的语言美在……，因为……” 句式， 就文章的语言说一句评论式的话。 仿照下面的示例造句 天上的云------像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马------ 造句： 1.夜幕四合，周围的群山，------ 2.远处的霓虹灯亮了，------ 3.皎洁的月光照在地上，河边的杨柳----- 课文中的谚语 朝霞不出门，晚霞行千里。 东虹轰隆西虹雨 日晕三更雨，月晕午时风。 天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。 云往东，车马通；云往南，水涨潭； 云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦 燕子低飞蛇过道，大雨马上就来到。 蜘蛛结网忙，雨停风不狂。 欣赏1 欣赏2 欣赏３ 欣赏４ 欣赏５ 欣赏６ 欣赏７ 欣赏８ 欣赏９ 欣赏结束 活动四： 精读课文，品味语言 教师示例： 本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的变化无常。 点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们还可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？ 卷 云 卷 积 云 积 云 高 积 云 卷 层 云 高 层 云 雨 层 云 * * * * * * * * * 西北农林科技大学附中　　　　　　　　　　　　　　　　　　李玉霞　靳军 活动一： 默读课文，感知内容 活动二： 速读课文，品析写法 （总）云就是天气的“招牌”——识天气 卷云 薄云 卷积云（晴朗） 积云 形态 高积云 分 （分）方法 卷层云 类 厚云 高层云（阴雨风雪） 说 雨层云 明 积雨云 光彩：晕华虹霞（阴晴风雨） （总）目的、方法和注意事项 看云识天气 语言生动形象 活动三： 选读课文，感受云天 像羽毛、像绫纱 阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。 最高 像粼波 很高 它 不 会 带 来 雨 雪 像棉花团 2000米左右 在天空映着温和的阳光。 像羊群 2000米左右 云块间露出碧蓝的天空 天晴。 仿佛白色绸幕 高 它向前推进，天气将转阴。 像毛玻璃 它预示将要下雨或下雪。 低 布满天空 雨雪就开始下降。 更低 形成高大的云山 更低 马上就会下暴雨。 精读第6自然段，完成两个学习任务： 1、找出本段的中心句。 2、完成表二 光 名 产生和分布情况 色 彩 天气征兆 晕 华 虹 霞 提取主句法 提取主句，就是提取文中的统领句、总说句、导语句、首括句、中心句、关键句、主旨句、结论句等重要句子，表现文、段中的关键信息。 云的光彩现象与天气的关