第四章 调和朗读.ppt

第四章 语调和朗读 管理与工程系 谢新暎 第一节 重音 一、重音 重音是指有声语言中说得或读得较重的音节。 二、重音的类型： 语法重音、强调重音 （一）意群重音 1、意群重音 根据句子的语法结构的特点确定的重音，位置比较固定。 2、一般规律 （1）主谓句式中的谓语 例如：风停了，雨住了，太阳出来了。 老师已经告诉我们了。 （2）动宾结构中的宾语 例如：上网 打的 创造新生活 农民们盖房子。 （3）定语、状语、补语比中心语稍重 例如：①虽然都是极熟的朋友，却是终年难 得一见。 ②他可不是光说不干的人。 ③老师微笑地启发大家。 ④他的话讲得十分深刻。 （4）疑问代词和指示代词 例如：他什么都知道。 这样的好事是谁做的？ （二）强调重音 1、强调重音 为了突出强调某种思想感情而说得或读得重些的音节。也叫特殊重音 。 强调重音可以使语意感情表达得更加充分，更加感人。强调重音没有固定的位置，它是根据话语具体内容和说话人的情感（或心理）变化来确定的。 2、一般规律 （1）突出话语重点，揭示语言内涵 例如： 我知道你会唱歌。 A.我知道你会唱歌。 B.我知道你会唱歌。 C.我知道你会唱歌。 D.我知道你会唱歌。 E.我知道你会唱歌。 （2）表示对比和反衬 例如： ①水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。 ②从前生活苦，现在可好得多了。 （3）表示递进意义的成分 例如： 竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 （4）表示肯定或否定的成分 例如： ①白杨树实在不是平凡的。 ②亲眼见过白求恩同志的人，无不为他的精神所感动。 （5）表特指的成分 例如： 我们爱韶山的红杜鹃，因为韶山的杜鹃象烈火。 （6）比喻句中的比喻词和喻体 例如： ①春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着 。 ②海燕象黑色的闪电高傲地飞翔。 （7）表达强烈的感情，使语言感情色彩丰富，充满生气，增强感染力 例如： ①你这个人好糊涂啊！ ②让暴风雨来得更猛烈些吧！ ③可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了。 第二节 停顿、快慢、高低 一、停顿 （一）停顿 是指说话或朗读时，段落之间，语句中间、后头出现的间歇。 （二）停顿的作用 是有声语言表情达意不可少的一种重要口语修辞手段。 它有调节气息、显示语气、突出重点等作用。合理的停顿，可使话语表意显豁，增 加语言的节奏。同时，还能给听众留出思索、消化、回味的时间，更好地理解语意。若不善于停顿，就会使说话人感到紧张吃力，喘不过气来，别人听起来含混费解，甚至会产生误解。 停顿的地方不同，表意也不同。 例如： （1）妈妈看见女儿笑了 ①妈妈看见/女儿笑了。 ② 妈妈看见女儿/笑了。 （2）我赞成他也赞成你怎么样 ①我赞成/他也赞成/你怎么样？ ②我赞成他/也赞成你/怎么样？ （三）停顿的类型 1、语法停顿 又叫结构停顿，是按照篇章和句子的语言结构关系来确定的停顿 。 一般主谓之间、动宾之间、修饰语与中心语之间等，都可以停顿。 例如： 这就是被誉为“世界民居奇葩”、世上独一无二的神话般的山区建筑模式的客家人民居。 这/就是被誉为“世界民居奇葩”、/世上独一无二的/神话般的/山区建筑模式的/客家人/民居。 语法停顿在书面上一般表现为标点符号。 2、强调停顿 是指强调某一事物或突出某种特殊感情所作的停顿。也叫逻辑停顿、感情停顿 。 根据表情达意的需要来决定停顿的地方和停顿的时间。 遵义会议纠正了第五次反“围剿”中所犯的“左倾”机会主义性质的严重的原则错误，团结了党和红军，使得党中央和红军主力