高考历史二轮复习（知识探究+重点理解+易错提醒+热点链接）第二部分 做题技巧篇 选择题答题技巧课件 新人教版.pptVIP

6.图表类材料选择题 【题型特征】 （1）近几年高考大量将图表作为材料引入试题，扩大了历史资料的来源，活跃了命题形式。 （2）历史表格类材料选择题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格材料的处理能力及灵活迁移所学知识的能力。 【解题对策】 在解答本类题型时，第一步，要仔细读表格，对表格要“三看”：一看表格所反映的时间、空间，界定答题范围；二看表格反映的问题实质，确定答题方向；三看表格的关键信息，尤其是一些关键的数字信息，明确内涵和外延。 第二步，要高度关注提示语，提示语是指题干中的限定词和答题要求等，表格类题目中的提示语是解题的关键，很大程度上也是最终答案的组成部分。第三步，捕捉表格中潜在的动态信息，即读出表格中所蕴含的变化、态势等。第四步，联系所学知识，利用阶段特征，分析信息的真实性、有效性，最后综合判断，得出答案。 【典例分析】 读《清代中期农业税与工商杂税变化趋势图》，从中我们可得到的信息包括 （ ） ①农业税相对稳定 ②工商杂税逐渐增长并超过农业税 ③商品经济发展 ④导致了资本主义萌芽的出现 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 【解析】 从趋势图中看出，农业税基本在2 000万两多一点，①正确；工商杂税增长较快达到将近6 000万两，并超过农业税，这是商品经济发展的结果，所以②③正确。资本主义萌芽出现在明朝中后期，且从图中不能得出资本主义萌芽这一信息，④错误。 【答案】 B 7.地图、图片类材料选择题 【题型特征】 地图、图片类材料选择题主要以地图、历史照片、图片或漫画等为载体，考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的阐释能力。这类试题不仅提供了生动活泼、直观形象的试题意境，使试题呈现图文并茂的效果，而且也为考生提供了丰富的感知材料和直观印象，为命题和能力考查提供了更为广阔的空间，反映了文综试题命题改革的方向。 【典例分析】 某中学历史老师确定了一个研究性学习课题“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”。你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是 （ ） 【解析】 由C图中的“湖广省”“云南省”等可知该政权为元朝，元朝是蒙古族开创的全国性统一政权，C项正确；由A图中的“镐”可知该政权为西周，A项错误；由B图中的“咸阳”“桂林郡”等可知该政权为秦朝，B项错误；D项图中政权为新中国，D项错误。 【答案】 C 【解题对策】 （1）地图类材料选择题应观察地图材料信息判断历史事件所指；审题弄清题目要求；最后结合所学知识再认再现基础知识准确做出选择。 （2）解答图片类材料选择题，要注意分析图片反映的事件、寓意，从图片反映的信息中判断选项，找出正确答案。 请做：课时作业（十七） 新课标二轮重点讲练·历史 高考调研 第二部分 做题技巧篇 选择题答题技巧 1.概念型选择题 【题型特征】 概念型选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查学生对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念准确理解，并对其内在规律和本质属性进行准确把握。此类题题干中经常出现的词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。 概念型选择题的考查形式主要有以下三种： 一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与此概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释。 二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选择提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念。 三是隐性概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时要使用概念。 【典例分析】 《说文解字》记载：“宗，尊祖庙也。”这说明宗法制得以维系的重要因素是 （ ） A.血缘 B.地域 C.信仰 D.出身 【解析】 “宗，尊祖庙也”，意思是“宗”的本义就是祭祀祖先的场所。这说明宗法制是通过血缘关系来维系的。 【答案】 A 【解题对策】 解答概念型选择题的常用方法有以下几种： （1）背景法。历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史时间和历史空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。 （2）定性法。就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。比如，题干提供的是政治制度方面的概念，而某选项的阐释却是经济方面的内容，明显可以排除。 （3）定量法。就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。 （4）理论法。运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理，阶级分析法等基本原理可以迅速解答。 （5）史论结合法。运用唯物史观、辩证法的相应理论与观点对题干与备选项进行分析，再结合相