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(建立学校高效运行机制的思考
浅谈学校高效运行机制
建立和不断完善灵活高效的学校运行机制是提高教学质量和办学水平的重要保证。但是,灵活高效学校运行机制的建立并不是一蹴而就的,而是一个整合学校多种教育资源的过程。不同的学校,不同的发展背景和目标,甚至校长特殊的人格和领导风格都会影响学校运行机制的建立。
(一)良好的运行体制是学校健康发展的基础。我们学校人数比较多,人事、工作关系极为复杂,工作头绪繁多,促进学校的发展不能靠一个人或几个人的个人魅力和努力,必须全心全意依靠广大教职员工,必须靠科学严谨的管理制度、反应迅速的学校组织系统和灵活高效的运行机制来保证。因此,我担任校长后主要作了两方面的工作,一是掌握和理清原有的学校规章制度和学校运行机制,二是依据新的形势,新的学校工作目标,修改、发展和完善原来的学校制度和运行机制,使学校走上健康、稳定、持续发展的轨道。
(二)校长必须具有明确具体的学校管理指导思想。校长的管理指导思想是学校管理工作的指南针,校长的治校过程就是把自己的教育思想变成学校教育实践的过程。当然,校长的管理思想必须既明确又具体。我担任校长后就明确提出了精诚团结,真抓实干的指导思想。真抓实干关键是抓落实,关键是坚持讲真话、出实力、办实事、求实效,用心、用脑、用力,用抓落实的实际行动再创新业绩。同时我提出了抓落实的具体要求,即抓落实,就要抓具体、抓细节、抓基础、抓薄弱、抓经常、抓反复、抓督促、抓检查。2012年,我们又进一步提出精细化管理的新要求,要求抓好了学校管理和教育管理中的每一个细节,每一个关键环节和薄弱环节,真正做到落实,真正使教育理念、管理制度落实到教育实践中去。
(三)激励机制是建立学校运行机制的中心环节。真正科学高效的学校运行机制是以激励为基础的激励机制和约束机制的有机结合,因此,充分调动和激发学校管理干部和广大教职工的积极性和创造性是学校管理的核心和关键环节。对于管理人员激励,我们主要采取了精神激励方式,不管是调整学校组织结构、改变干部聘任方式,还是签订岗位责任书、每学期举行谈心会等,目的都是让我们的管理人员充分感受到尊重、信任、责任、张扬个性和更多工作中乐趣与价值。对一般群众既重视物质激励,更要重视精神激励,当然,对不同的激励对象也要采取不同的激励内容和和手段。
()深入实施新课程改革,构建灵活高效的校本课程体系和教科研体制。新课程改革是国家教育教学改革的主要内容和突破口,也加快学校发展,提高办学水平的良好机遇。我校高度重视新课程改革,成立了学校新课程改革领导小组,设置了课改办公室,制定了《新课程工作实施方案》。组织和发动广大教师按照新课改的基本精神研究教材、研究学生、研究教学,不断总结和解决新课程改革中出现的新问题,同时把新课程改革与课题研究、教学研究有机结合起来,为学校迅速提高教学质量提供强有力的教科研支持。二是使国家课程校本化。三是使地方课程校本化。四是尊重学生的爱好和特长,结合学生的先前经验,开发喜闻乐见的一些学习型、体验性课程和活动性课程。
()把依法治校和以情感人有机结合。依法治校更多体现了科学管理的思想,以情感人更侧重人本管理的理念。为此,我们既关心广大师生的生活,激发教职工的工作热情,强化学校服务职能,又要求“事事规范,时时严格”“职责明确、奖罚严明”“领导干部以身作则、率先垂范”从学校领导到教师,从教师到学生,从课堂教学到课外辅导,从学习到生活,从教室到餐厅、宿舍,所有的人,所有的活动,都有可遵循的规范、制度,都有规范制度的监督者、评价者和奖罚者。
总之,我们在学校管理上以建立灵活高效的学校运行机制为切入点进行了一些探索和思考,从我校运行的效果看是较好的,广大教职工精神振奋,各项工作呈现良好的发展势头,学校形象越来越好,办学水平全面提高,当然也存在许多问题,希望各位领导、各位校长同仁不吝赐教
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