(课题陆杰峰开题报告.docVIP

课题：《在科学学科中有效进行双语教学的探究》 开题报告 一、对本课题价值意义的认识双语教学对当今的基础教育，提出了新的挑战。面临高新科技的迅猛发展，信息环境的日益普及，经济全球化、教育国际化进程的加快，双语教学时代的需求“世博会”成功举办，2010年成为必须关注的时间节点；上海有较好的外语学习环境，学习外语已经成为社会热点。 2．双语教学的内涵界定 我国素质教育背景下的双语教学，是在充分关注我国的文化背景和母语交往的环境下，稳妥地在一定学科、内容范围内实施双语的学科教学。一般是指用英语进行教学的一种试验。在课堂中能较熟练地运用汉语、英语两种语言进行学科的教、学，师生能真实地融入两种语境，真正运用双语开展学科学习、交流与思考。双语教学的最终目标是使学生较好地掌握两种语言，进行跨文化的国际理解和交流，提高国民在外语学习和应用方面的公共素养。 3．在科学学科中有效进行双语教学实践探究的意义 我在科学学科中有效进行双语教学实践的探究，是以初中内容将英语和汉语作为教学语言中科学素养本课程的目标二、本课题研究的前期准备情况中课程、确定教学目标在教学过程中具有导向、激励、评价等功能，把握教学目标有利于教师更好地组织双语教学，进行有效的教学监控和教学管理，以确保完成教学任务，从而合理评估。实施双语教学要保证学生掌握基知识与技能，形成初步的科学探究能力，同时让学生接触、学习学相关的英语词汇、句型，锻