高考生物二轮专题复习与测试 专题二 第一讲 概念模型与物理模型类课件.pptVIP

典例精析 下图为真核细胞DNA复制过程模式图，相关分析不正确的是(　　) A．酶①为DNA解旋酶，能使DNA双链解开；酶②为DNA聚合酶，可将游离的脱氧核苷酸结合在一起 B．图中可体现出边解螺旋边复制及半保留复制的特点 C．在复制完成后，甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开 D．若该DNA分子中有1 000个碱基对，其中A 200个，则图示过程共需C 300个 解析：若该DNA分子中有1 000个碱基对，在DNA分子中A＋C占碱基总数50%即1 000个，若腺嘌呤A 200个，则图示过程共需C 800个，D项不正确。 答案：D [技巧点拨]　图解图示题的一般解题方法 (1)审题意：运用剖析的方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中的每一个过程，对于图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。 (2)找答案：①理清知识点：该图解涉及哪几个知识点？是一个知识点，还是两个或两个以上知识点？要一一理清。②当涉及两个或两个以上知识点时要思考这些知识点之间的区别与联系，相同与不同等。 (3)定答案：针对问题规范答题，要准确、严密、完整。 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下列有关细胞的叙述，正确的是(　　) 跟踪训练 A．三种细胞中共同具有的细胞器是核糖体和DNA B．水分子进入三种细胞的方式都为渗透 C．a、b都有细胞周期，其内的化学成分也在不断更新 D．a能进行光合作用，c不会发生质壁分离 答案：B 2．右图为高等动物细胞亚显微结构模式图。请据图作答： (1)若此图示为衰老的细胞，除细胞核体积增大外， 细胞膜发生的变化是________________________________________________________________________。 (2)若此图示为癌细胞，则明显增多的细胞器有____________等。 (3)如果用某种药物处理该细胞，发现对Ca2＋的吸收率降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是_______________________________________________。 (4)氨基酸在人体内通过一定的化学反应可以合成为糖类等物质，对以上现象有抑制作用的物质是___________________________________________________。 解析：(1)衰老的细胞，除细胞核体积增大外，细胞膜发生的变化是通透性功能改变，使物质运输功能改变。 (2)癌细胞分裂旺盛，核糖体、线粒体等细胞器明显增多。 (3)如果用某种药物处理该细胞，发现对Ca2＋的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是抑制(或破坏)了Ca2＋的载体，不是抑制了细胞呼吸。(4)氨基酸在人体内通过一定的化学反应可以合成为糖类等物质来升高血糖，对以上现象有抑制作用的物质是降低血糖的胰岛素。 (5)在核糖体上合成多肽时由于脱水缩合生成水。 答案：(1)通透性功能改变，使物质运输功能降低　(2)核糖体、线粒体　(3)抑制(或破坏)了Ca2＋的载体　　(4)胰岛素　(5)核糖体 ◆高考二轮专题复习与测试?生物◆ ◆高考二轮专题复习与测试?生物◆ 专题二　题型突破专训 第一讲　概念模型与物理模型类 　　生物模型的分析与建构是课程标准的重要能力要求，这几年的高考试题也充分说明了这一点，几乎每份高考考卷都有生物学模型的分析或建构。通过概念图解、生物学结构图解、生物学过程图解等概念模型或物理模型的分析与建构能较好的考查考生分析、获取与处理信息的能力。 类型一　 概念模型类 概念模型是指以命题的形式显示概念间的意义联系，并用具体事例加以说明，来展示概念间层级结构的示意图。其主要目的和作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系等，使分散的生物学概念系统化，一般采用集合的形式、知识树的形式呈现。 知能储备 一、集合形式的类型 1．集合形式之一——独立型：理清具有独立关系的生物学概念 (1)模式图示： (2)实例运用： 2．集合形式之二——包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念 (1)模式图示： (2)实例运用： 3．集合形式之三——重合型：理清完全等同关系的生物学概念 (1)模式图示： (2)实例运用： 4．集合形式之四——重叠型：理清具有公共关系的生物学概念 (1)模式图示： (2)实例运用： 5．集合形式之五——混合型：分散的生物学概念知识理顺为系统化 (1)模式图示：以上几种图示的混合型。 (2)实例运用： 二、知识树形式的类型 1．模式图： 2．实例运用： (1)细胞的生命历程概念图： (2)遗传的分子基础概念图： (3)物种的形成概念图： (4)内环境的组成与稳态概念图： (5)种群的数量特征及变化