高考生物二轮复习 冲刺直击高考 第一部分 专题14 体液调节 新人教版 .docVIP

【创新方案】2013版高考生物二轮复习 冲刺直击高考 第一部分 专题14 体液调节 新人教版 （限时:35分钟 满分:100分） 一、选择题 1．生物体内细胞间通讯的一种重要方式如下图所示，图中“化学物质”最可能是(　　) A．维持机体稳态的重要激素 B．催化细胞内生理过程的酶 C．构成细胞结构的必需物质 D．为细胞生命活动提供能量的能源物质 解析：选A　由题图中的过程可以看出，“化学物质”随血液运输到器官和组织，且对器官和组织的活动具有调节作用，所以该化学物质最可能是激素。 2．细胞信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息，对环境作出综合反应的细胞行为机制。下表列出的是部分细胞信息传递的类型，有关叙述错误的是(　　) 类型 产生信号分子的细胞或器官 信号 分子 信号分子传递的途径 接受信号分子的受体所在细胞 细胞反应 甲 垂体 激素a 血液 甲状腺细胞 分泌活动增强 乙 性腺 激素b 血液 多种细胞 调节基因的转录 丙 神经细胞 ① 突触 唾液腺细胞 分泌活动增强 A．激素a只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的受体有关 B．激素b属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的形成 C．若某种神经毒素能够阻止①的分解，唾液的分泌将停止 D．上述三种信息传递都离不开内环境 解析：选C　激素a为促甲状腺激素，其只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上存在特定的受体有关；激素b为性激素，其化学本质为固醇，能够促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；若某种神经毒素能够阻止①的分解，则唾液将持续分泌。激素可通过血液进行传送，神经递质可通过组织液在细胞间传递信息，二者均与内环境有关。 3．(2012·青岛模拟)右图表示正常人体内环境稳态的调节，以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是(　　) A．剧烈运动和出汗增加时体温的变化 B．口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化 C．在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化 D．饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化 解析：选D　饭后由于食物中的糖类被消化吸收使血糖升高导致胰岛素含量增多，饥饿时血糖浓度下降，胰岛素含量降低，胰高血糖素含量升高，与图示曲线不符。 4．下列有关人体生命活动调节的叙述中，错误的是(　　) A．血糖浓度升高后，胰岛B细胞分泌活动增强 B．激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活 C．参与体温调节、水平衡调节等生理过程的神经中枢位于下丘脑 D．人体剧烈运动排汗后，此时抗利尿激素分泌减少 解析：选D　人体剧烈运动排汗后，失水多，体内细胞外液渗透压升高，此时抗利尿激素分泌增加。 5．(2012·徐州模拟)下图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法错误的是(　　) A．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能 B．时间t1～t2，散热量增加产热量也增加 C．时间t2～t3，散热量减少是体温调节的结果 D．时间t3以后，产热量小于散热量 解析：选D　细胞中有机物氧化分解释放出大量的能量，其中一部分以热能形式散失，来维持体温恒定；人体体温恒定，正常情况下产热量总是等于散热量，故时间t3后产热量也应该等于散热量。 6．研究人员在室温条件下对实验小鼠进行以下处理：切除甲鼠大脑皮层，破坏乙鼠下丘脑，其他结构保持完整。再把甲、乙组小鼠放到－5 ℃环境后，则(　　) A．甲不能维持体温相对恒定，乙能维持体温相对恒定 B．甲能维持体温相对恒定，乙不能维持体温相对恒定 C．甲、乙都能维持体温相对恒定 D．甲、乙都不能维持体温相对恒定 解析：选B　小鼠为哺乳动物，体温调节中枢位于下丘脑。 7．(2012·上海高考)下丘脑在人体内环境的稳态与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是(　　) A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 D．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加 解析：选A　下丘脑分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少。 8．为证明“甲状腺激素有提高物质代谢的功能”，切除甲状腺的鼠，其物质代谢与未切除鼠相比降低了，血液中也不能检出甲状腺激素。从手术后第5天起的后5 d内注射一定量的甲状腺激素，10 d后物质代谢水平不发生下降。注射时将甲状腺激素溶解于某种溶剂中。实验应同时设置的对照组是(　　) A．不切除甲状腺，也不注射甲状腺激素 B．注射甲状腺激素，手术第5天再移植甲状腺 C．仅注射该实验中所用的溶解甲状腺激素的某溶剂 D．可注射不同于某溶剂的任何其他溶剂 解析：选C　对照组应该是除了不注射激素外，其他条件与实验组完全相同，所以只有C组的做法符合对照的原则。