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幼儿思维具体领域的发展 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 幼儿推理能力的发展 幼儿的表征能力和分类能力的发展 幼儿的问题解决能力与思维策略的发展 一、 二、 三、 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 幼儿表征能力的发展 （一） 表征或心理表征是信息或知识在心理活动中的表现和记载方式，是应用语词、艺术形式或其他物体作为某一物体的代替物。 全家福的一张脸 爸爸 一幅图画上的苹果 要他的妈妈给他苹果吃 延迟模仿 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 空间表征能力的发展 1 幼儿在地图任务中自我位置与自我朝向表征能力的发展 卢静，胡清芬 心理学报 2015, Vol. 47, No.2, 234? 对幼儿的空间表征能力进行研究。在本研究中，关注的是儿童在使用地图时的位置表征和朝向表征的能力。使用极为简单的实验环境, 分别考察儿童被试使用地图标识或识别现实空间中的位置与朝向的能力。对北京4~6岁儿童共71名进行实验。分为位置任务和朝向任务。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 位置任务示意图 朝向任务示意图 点击添加文本 点击添加