高考生物二轮总复习（体系整合拓展+高频考点透析+真题分层升能+适考素能特训）细胞的结构 新人教版.docVIP

【金版教程】2014高考生物二轮总复习（体系整合拓展+高频考点透析+真题分层升能+适考素能特训）细胞的结构 新人教版 1.[2013·昆明调研]下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是(　　) A．血浆中的氧进入红细胞与血红蛋白结合需穿过两层磷脂双分子层 B．葡萄糖顺浓度梯度跨膜运输不需要载体蛋白 C．胃蛋白酶通过主动运输分泌到细胞外 D．在氧浓度为0时，轮藻细胞可逆浓度梯度吸收K＋ 解析：本题主要考查物质跨膜运输的相关内容，意在考查考生的理解及分析能力。血浆中的氧进入红细胞与血红蛋白结合需穿过红细胞的一层细胞膜即两层磷脂分子；葡萄糖以协助扩散的方式跨膜运输需要载体蛋白参与；胃蛋白酶通过胞吐作用分泌到细胞外；氧气浓度为0时，轮藻细胞可通过无氧呼吸产生ATP，因此仍可逆浓度梯度吸收K＋。 答案：D 2．下图为某种植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是(　　) A．该细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力 B．这是一种需氧型生物，但也可进行无氧呼吸 C．把该细胞放在30%的蔗糖溶液中能观察到质壁分离现象 D．该生物一定不能进行光合作用 解析：据图可知，该细胞具有较小液泡，因此是已经分化了的细胞，但没有发生高度分化，其分裂能力降低，但并非不具有分裂能力，A项错误。该细胞含有线粒体，因此该生物属于需氧型生物，需氧型生物也能进行无氧呼吸，其条件是无氧条件，B项正确。由于该细胞液泡较小，因此将其放在30%的蔗糖溶液中，较难观察到质壁分离现象，C项错误。该细胞未显示叶绿体这一细胞器，但该生物未必不含叶绿体，D项错误。 答案：B 3．[2013·保定期末]下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是(　　) A．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于神经递质的释放与吸收 B．小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多载体蛋白 C．线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多有氧呼吸酶 D．叶绿体类囊体结构有效增大了膜面积，有利于附着更多光合色素 解析：本题考查多种生物膜的突起及功能，意在考查考生的综合分析能力。神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于神经递质的释放，A错误。小肠绒毛细胞细胞膜上的大量突起可以附着更多载体蛋白，有利于营养物质的吸收，B正确。线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段，内膜突起形成的嵴上分布着大量与有氧呼吸有关的酶，C正确。叶绿体的类囊体结构由多层囊状结构薄膜构成，是光反应的场所，分布着大量与光反应有关的色素和酶，D正确。 答案：A 4．下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质。下列相关叙述中正确的是 (　　) A．a过程与膜内外物质的浓度无关 B．b可表示细胞分泌胰岛素的过程 C．①与细胞间识别和免疫密切相关 D．②和③构成了细胞膜的基本骨架 解析：图中①表示糖蛋白，与细胞间识别和免疫密切相关，C正确；②是磷脂双分子层，③是蛋白质，其中②构成了细胞膜的基本骨架，D错误；a表示自由扩散过程，与膜内外物质的浓度有关，A错误；b表示主动运输，细胞分泌胰岛素通过胞吐过程，B错误。 解题技巧： 跨膜运输方式小结 (1)以自由扩散方式运输的物质：水、CO2、O2等小分子；甘油、乙二醇等脂溶性物质。 (2)以主动运输方式运输的物质： ①相对分子质量较大的小分子，如葡萄糖、氨基酸； ②带电粒子，如Na＋、K＋、Ca2＋等； ③逆浓度梯度运输的物质都是主动运输。 (3)以协助扩散方式运输的物质：血浆中的葡萄糖进入红细胞。 (4)大分子物质通过膜时，则以胞吞、胞吐的方式运输。 答案：C 5．[2013·安徽淮南一模]甲～丙表示真核细胞结构中发生的化学反应。下列有关说法错误的是 (　　) A．甲反应发生的场所也可以在此合成性激素 B．乙与丙都能产生大量ATP用于各项生命活动 C．甲反应形成的蛋白质在低温和食盐的作用下均不发生变性 D．若分离上述反应涉及的细胞器可用差速离心法 解析：甲反应场所是内质网，也是合成脂质的场所，性激素为固醇类物质；低温和食盐作用只能抑制蛋白质的活性而不改变其空间结构所以不会导致其变性，A、C正确。细胞器因其颗粒大小和密度的不同存在沉降速度差别，可用差速离心法进行分离，D正确。光合作用和细胞呼吸都能产生ATP，光合作用光反应阶段产生的ATP，只用于暗反应，细胞呼吸产生的ATP可用于其他各项生命活动，B错误。 答案：B 6. [2013·长春调研二]下列有关细胞结构和功能的说法错误的是(　　) A．内质网的膜上附着有多种酶，有利于化学反应的顺利进行 B．细胞之间的信息交流可以不依赖于细胞膜上的特异性受体 C．真核细胞内，核糖体的形成与核仁有关 D．癌变细胞的细胞膜成分会发生改变，膜上各种蛋白质均减少 解析：本题考查了细胞及细胞器的结构和功能，意在考查考生的识记理解能力。内质网内连外层核膜、外连细胞膜，其广阔的膜面积