高考生物第二轮复习 难点、易错点 动物生命活动调节综合题型专训课件 新人教版.pptVIP

双基自主落实 核心互动突破 活页限时训练 高考真题集训 双基自主落实 核心互动突破 活页限时训练 高考真题集训 疑难聚焦，专讲专练(六)——动物生命活动调节综合题型专训 过程图解类(概念模型、物理模型) 1．(原创题)右图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是(　　)。 A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺 B．激素a能够促进过程①，抑制过程② C．激素b是唯一能够升高血糖浓度的激素 D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌 2．(原创题)糖尿病的形成有多种原因。下图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列问题。 (5)在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为________。 解析　(1)胰岛B细胞必须感受血糖浓度升高的变化才能分泌胰岛素，抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合以后，使胰岛B细胞无法感受血糖浓度的变化，从而不能分泌胰岛素。(2)从题图中可以看出，抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，从而发挥作用使胰岛素分泌减少。(3)从题图中可以看出，抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素与其受体的结合机会减少，甚至不能结合，从而不能使胰岛素发挥作用。 (4)从以上分析可以看出，①、②都是由胰岛素分泌减少所致，所以可通过注射胰岛素的方法治疗；③中胰岛素分泌正常，只是因为无法与受体结合或结合机会较少而引起糖尿病。(5)胰岛素的分泌调节和甲状腺激素的分泌调节一样，通过反馈调节的方式控制其分泌量。 答案　(1)胰岛B细胞　(2)浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞　(3)靶细胞上的胰岛素受体　(4)①、②　③ (5)反馈调节(或负反馈调节) 3．(2012·北京海淀区)如图所示为高等动物稳态调节过程，请回答有关问题。 (1)实验发现，垂体切除导致免疫细胞增殖抑制，淋巴器官萎缩和几乎所有免疫功能的退化；而注射甲状腺激素和生长激素则逆转这些效应。应激刺激可以引起下丘脑分泌________________，促进垂体释放________________，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。从图中可以看出甲状腺激素能促进B淋巴细胞的增殖与分化，使________的生成增加。研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，这体现了细胞膜的________功能，甲状腺激素还可以促使T淋巴细胞分泌淋巴因子，而淋巴因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节，此过程在生物学上称为________调节。 (2)电镜和光镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞间有突触结构，神经末梢释放________与淋巴细胞膜上的________结合，从而控制着机体的免疫。而免疫细胞产生的淋巴因子等，在调节免疫系统自身功能的同时，也调节神经内分泌系统的功能，因此，机体的稳态是依赖________________调节机制来实现的。 答案　(1)促甲状腺激素释放激素　促甲状腺激素　抗体(效应B(浆)细胞)　信息传递　反馈　(2)神经递质　受体　神经—体液—免疫(注：缺少任何一项都不正确) 4.右图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是(　　)。 A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值 B．饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低 C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠 数学模型类 解析　A项中，由图可知，饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值；B项中，饮清水后0.5 h，细胞外液渗透压低，此时血液中的抗利尿素浓度降低；C项中，由图可知，在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多；D项中，3 h后，通过自身调节，细胞外液渗透压恢复正常，两条曲线将交叉或重叠。 答案　D 5．下面曲线图表示用不同激素处理5组健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的变化。每种激素在不同组别中的剂量均相同。激素C为压力激素，与情绪波动有关。下列判断正确的有(多选)(　　)。 A．激素处理前几小时应使小鼠的血糖水平维持在常规水平 B．胰高血糖素和肾上腺素表现出了协同作用 C．肾上腺素比胰高血糖素引起的效应较为渐进、幅度较大、效应较持久 D．糖尿病人须避免情绪激动，否则肾上腺素和压力激素分泌量大量增加，两者共同作用会提高血糖浓度，有害健康 解析　本实验因变量是血液中葡萄糖浓度的变化，所以在激素处理前应使小鼠的血糖水平维持在常规水平；胰高血糖素和肾上腺素均能升高血糖浓度，所以表现出协同作用；从图中组2和组3曲线看出，肾上腺素比胰高血糖素引起的效应较为渐进、幅度较大、效应较持久；因为压力激素与情绪波动有关，并结合图中组5曲线，所以糖尿病人须避免情绪激动，否则肾上腺素和压力激素分泌量