高考生物总复习 第九单元 种群和群落课时精练 新人教版.docVIP

第九单元　植物的激素调节 第30讲　生长素的发现及生理作用、其他植物激素 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 选项 考点 题号 生长素的发现 1、2 生长素作用及应用 3、4、5、8、10 其他激素 6、9、11 相关实验设计与评价 7、12 一、单项选择题 1．(2012·上海崇明中学)下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a～f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是(　　) A．a＜b、c＝d、e＜f　　B．a＞b、c＝d、e＝f C．a＜b、c＝d、e＝f D．a＞b、c＝d、e＜f 2．(2012·广东肇庆检测)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一被纸盒罩住的植株，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(　　) A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、c向光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 3．(2012·全国新课标)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是(　　) A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能 B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 4．(2012·安徽师大附中)据下图实验可直接得出的结论是(　　) A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素的运输为极性运输 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 5．(2011·海南生物)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反。关于这一现象的说法中，合理的是(　　) A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 6．(2012·安徽)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是(　　) A．喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用 C．喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D．赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用二、双项选择题 7．某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生长的角度，结果如下表。表格数据说明(　　)琼脂中生长素浓度/(mg·L－1) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 胚芽鞘弯曲角度/(°) 0 3 7 12 15 18 15 10 A.胚芽鞘的弯曲是由于生长素促进了一侧细胞的纵向伸长 B．胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关 C．琼脂中生长素浓度为0.35 mg/L时，仍能促进胚芽鞘生长 D．促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右 8．关于图的相关叙述中，不正确的是(　　) A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为f，则其背光面的生长素浓度范围是大于f B．若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于小于h状态下 D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间三、非选择题 9．(2012·广东佛山检测)下图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，①、②表示有关过程。据图回答： (1)催化①过程的酶是______________________。与②过程相比，①过程中特有的碱基互补配对方式是___________________。 (2)甲、乙、丙中不属