高考生物总复习 第二单元 种群和部落课时专练2 新人教版必修3.docVIP

【高考调研】2013版高考生物总复习 第二单元 种群和部落课时专练2 新人教版必修3 一、选择题(共13小题，每小题5分，共65分) 1．(2012·广东珠海模拟)下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，错误的是(　　) A．种群密度是种群最基本的数量特征 B．导致群落演替的因素包括群落内部因素和外界环境的变化 C．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能 D．群落自然演替过程中，物种丰富度不断增加而生态系统稳定性逐渐降低 答案　D 解析　考题考查有关种群、群落和生态系统的知识。生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，当物种的丰富度增加时，生态系统的恢复力稳定性有所降低，但抵抗力稳定性在不断地增加。 2．(2011·江苏百所高中样本分析)下列有关群落演替的说法不正确的是(　　) A．群落在演替过程中，其物种构成不断地变化着 B．初生演替一般比次生演替进行得慢 C．群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程 D．如果时间允许，弃耕农田总能形成树林 答案　D 解析　只有在气候适宜、雨量充足的条件下，弃耕农田才能形成树林。 3．(2011·合肥质检)下列关于种群、群落、生态系统的说法正确的是(　　) A．调查某作物植株上蚜虫的种群密度，可以采用样方法 B．当群落的结构受到干扰和破坏时，才会发生群落的演替 C．食物网中的生物之间全部是捕食关系 D．生态系统的信息传递是单向的 答案　A 解析　B错误：群落只要没达到环境条件允许的状态，就会不断进行演替。食物网中生物间除捕食关系外还有竞争关系，C项错。D错误：生态系统的信息传递不同于能量流动，在生物与生物之间是双向的。 4．(2011·安徽安庆二模)某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是(　　) A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象 C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡 D．该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高 答案　C 解析　由题干可知，山区实施退耕还林之后，群落主要由原来较单纯的农作物，经过数十年的演替发展为树林，这时群落具有明显的垂直分层现象，部分野生动植物种群的环境容纳量会增大，群落的物种丰富度增加，生态系统的抵抗力稳定性也会逐渐提高。在三个连续群落演替阶段中，甲、乙、丙依次作为优势种群，但在竞争中，前者被后者替代，由图示可知，这种演替虽然使前一优势物种的数量降至较低水平，却没有造成前一阶段优势物种的消亡。故C项的表述是错误的。 5．(2012·上海新区抽测)下列有关生物丰富度的说法正确的是(　　) A．丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少 B．越靠近热带地区，生物的丰富度一定越高 C．一般来说，某个区域生物丰富度越高，该区域的生态系统抵抗力稳定性越高 D．在探究土壤中小动物丰富度的过程中，要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数 答案　C 解析　生物丰富度是指物种数目的多少，而不是个体数量的多少。在探究土壤中小动物丰富度的过程中，对于单位面积上个体数目多的生物无法逐个计数。 6．(2011·西安质检)下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是(　　) A．该群落的初生演替过程使得群落结构越来越复杂 B．在人的作用下发生的⑤→①的动态变化，不属于群落演替 C．群落演替都是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果 D．在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构 答案　C 解析　初生演替的方向使得生物种类多样化，所以群落结构越来越复杂；人们的生产活动改变了群落演替的方向与速率；群落的垂直结构与水平结构是从不同的方面进行的分析，应该同时具备。 7．(2012·浙江台州一调)比较福建武夷山和西伯利亚泰梅尔半岛冻原，下列叙述不正确的是(　　) A．武夷山和泰梅尔半岛冻原的群落物种组成明显不同 B．泰梅尔半岛冻原冻土中的小动物类群丰富度较低 C．武夷山和泰梅尔半岛冻原的群落与各自的气候环境相适应，不再发生演替 D．武夷山和泰梅尔半岛冻原的群落空间结构现象差异明显 答案　C 解析　武夷山和泰梅尔半岛冻原的气候相差很大，物种组成明显不同，冻原的物种丰富度相对较低，但对于群落来说，演替时刻在发生，总有一定的空间结构，但不同群落空间结构差异明显。 8．(2011·南京调研)下列有关生物群落演替的叙述错误的是(　　) A．火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥上进行的演替都属于次生演替 B．演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光 C．在群落的发展