（四川专版）中考语文复习方案 语文综合实践活动课件（真题例析+方法总结+13年真题）.pptVIP

[解析] 首先要依靠材料内容，获取关键性信息；其次要结合题目思考，文中分别改动了哪一个字，改后有什么区别。说明理由时要结合材料内容，切不可空谈。 [答案] 在班主任老师的语言中，三个句子分别使用了三个不同的助词“着”“了”“过”。它们表达的意思不一样。“迟到着”指的是迟到的动作还在进行(在这里指的是那些迟到的同学还没有走进教室)，“迟到了”指的是迟到的动作刚刚结束，“迟到过”指的是迟到的动作过去已经完成了。看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表达的意思就分别有动作“进行着”“完成了”和“早已进行过”的区别。 第20讲┃ 语文综合实践活动 真题例析 方法总结 * 四、时事热点型 此类题考查对时事热点的关注和解决实际问题的能力。 例4　综合性学习。 为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。 1．[妙解汉字] “武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：_________________________________________________。 第20讲┃ 语文综合实践活动 真题例析 方法总结 * 2．[品味文化] 伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。 诗词：________________________________________________ 列举的小说或战役：________________________________________________ 3．[感悟和平] 阅读材料，回答问题。 中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 第20讲┃ 语文综合实践活动 真题例析 方法总结 * 世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？(不超过20个字) _________________________________________________ 4．[抒写心灵] 活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目： 第20讲┃ 语文综合实践活动 真题例析 方法总结 * 栏目一　浸着血与泪的往事 收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。 栏目二　战争智慧，是杀戮，还是自杀 收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。 栏目三　今天，战争并没有远离 同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 栏目四 　爱是幸福，恨是灾难 栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。 请你从上面四个栏目中任选一个，为它写上一段80～100字的导读文字。 _________________________________________________ 第20讲┃ 语文综合实践活动 真题例析 方法总结 * [解析] 此题考查学生对时事热点的关注和解决实际问题的能力。第1小题结合“武”字的示例，根据“伐”的字形推断；第2小题根据题目要求，只要是跟战争有关的内容皆可；第3小题结合材料中对雕像造型的解释和主题思考即可；第4小题能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可。 [答案] 1.砍杀、攻打　2.(示例)诗词：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。小说：《战争与和平》《飘》等。战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役等。3.中国人民热爱和平，世界和平终将实现。4.(示例)栏目一：这里我们看到的是炮火与屠刀下的鲜血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是祖国母亲屈辱和伤痛的泪。战争，我们不需要！栏目二：战争文 第20讲┃ 语文综合实践活动 真题例析 方法总结 * 化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮，还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀，还是自杀？栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们津津