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高中数学各题型解法方法与技巧总结！ 立体几何篇 　　高考立体几何试题一般共有4道（选择、填空题3道， 解答题1道）， 共计总分27分左右，考查的知识点在20个以内。 　　选择填空题考核立几中的计算型问题， 而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题， 当然， 二者均应以正确的空间想象为前提。 　　随着新的课程改革的进一步实施，立体几何考题正朝着“多一点思考，少一点计算”的发展。 　　从历年的考题变化看， 以简单几何体为载体的线面位置关系的论证，角与距离的探求是常考常新的热门话题。 　　知识整合 　　1.有关平行与垂直（线线、线面及面面）的问题， 　　是在解决立体几何问题的过程中，大量的、反复遇到的，而且是以各种各样的问题（包括论证、计算角、与距离等）中不可缺少的内容。 　　因此在主体几何的总复习中，首先应从解决“平行与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律--充分利用线线平行（垂直）、线面平行（垂直）、面面平行（垂直）相互转化的思想，以提高逻辑思维能力和空间想象能力。 　　2. 判定两个平面平行的方法： 　　（1）根据定义--证明两平面没有公共点； 　　（2）判定定理--证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面； 　　（3）证明两平面同垂直于一条直线。 　　 　　3.两个平面平行的主要性质： 　　（1）由定义知：“两平行平面没有公共点”。 　　（2）由定义推得：“两个平面平行，其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。 　　（3）两个平面平行的性质定理：”如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那 　　么它们的交线平行“。 　　（4）一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，它也垂直于另一个平面。 　　（5）夹在两个平行平面间的平行线段相等。 　　（6）经过平面外一点只有一个平面和已知平面平行。 　　以上性质（2）、（3）、（5）、（6）在课文中虽未直接列为”性质定理“，但在解题过程中均可直接作为性质定理引用。 　　解答题分步骤解决可多得分 　　1. 合理安排，保持清醒。 　　数学考试在下午，建议中午休息半小时左右，睡不着闭闭眼睛也好，尽量放松。然后带齐用具，提前半小时到考场。 　　2. 通览全卷，摸透题情。 　　刚拿到试卷，一般较紧张，不宜匆忙作答，应从头到尾通览全卷，尽量从卷面上获取更多的信息，摸透题情。这样能提醒自己先易后难，也可防止漏做题。 　　3 .解答题规范有序。 　　一般来说，试题中容易题和中档题占全卷的80%以上，是考生得分的主要来源。对于解答题中的容易题和中档题，要注意解题的规范化，关键步骤不能丢，如三种语言（文字语言、符号语言、图形语言）的表达要规范，逻辑推理要严谨，计算过程要完整，注意算理算法，应用题建模与还原过程要清晰，合理安排卷面结构……对于解答题中的难题，得满分很困难，可以采用“分段得分”的策略，因为高考(微博)阅卷是“分段评分”。 　　比如可将难题划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，能解决到什么程度就解决到什么程度，获取一定的分数。有些题目有好几问，前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根据前面的结论你能够解答出来，这时候不妨引用前面的结论先解答后面的，这样跳步解答也可以得分。 　　数列问题篇 　　数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础。 　　高考对本章的考查比较全面，等差数列，等比数列的考查每年都不会遗漏。 　　有关数列的试题经常是综合题，经常把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来，试题也常把等差数列、等比数列，求极限和数学归纳法综合在一起。探索性问题是高考的热点，常在数列解答题中出现。 　　本章中还蕴含着丰富的数学思想，在主观题中着重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想，以及配方法、换元法、待定系数法等基本数学方法。 　　近几年来，高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面； 　　（1）数列本身的有关知识，其中有等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。 　　（2）数列与其它知识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。 　　（3）数列的应用问题，其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次，小题大都以基础题为主，解答题大都以基础题和中档题为主，只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为最后一题难度较大。 　　知识整合 　　1. 在掌握等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的指导作用，灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题； 　　2. 在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟