(点亮心灯让学生在快乐中幸福成.docVIP

点亮心灯 铁城学区仓上小学 我们小学是一所老校，现有学生余人，任课教师人。学校一直重视学生理健康教育工作，1999年学校将理健康教育纳入学校课程管理。学校通过抓机制、抓载体、抓创新，不停拓宽理健康教育的渠道，推进我校理健康教育工作越发系统、周全、有效地展开，为学生点亮心灵的一、抓机制，加强教育规划指导 　　(一)建立三层管理收集。我们在举行理健康教育的实践中，逐渐探索并实行了德育、教学、三个条理的管理收集，即政教处——班主任——学生的德育管理收集；教导处——学科教师——学生的教学管理收集；理咨询室——理健康教导教师——学生的技术管理收集。三条理管理收集彼此促进，彼此融合，使理健康教育融入到学校的各项工作中，并传递给每一位学生，在保证广大师生理健康教育的同时，有力促进了学校的调和成长。 　　二、抓载体，广泛开展实践活动 　　我们从遵循小学生理特点出发，以日常教学为主渠道、以实践活动为重要载体，生动活泼地推进理健康教育工作。 　　(一)建立三种课程实施渠道 　　（1）构建理健康办事平台。我们积极开设了理咨询室、我们的“悄悄话信箱”是教师与学生沟通的桥梁，是学生向教师打开心灵的窗，更是师生朴拙交流的园地。我们的信箱经常会收到学生的信件，内容涉及多种问题，面对于学生的心灵呼唤，我校理健康教师工作耐心细致，有时与班主任老师沟通协商，共同做好疏通工作；有时直接找学生谈心，倾听他们的心声，帮助他们，使他们的身心得到松弛，减轻理负担，增强学习、生活的自信，逐渐恢复健康向上的精力状态。 　（二）倡导体验 建立多元化的活动系统 　　开展持续成长的理健康教育活动和特色活动，强调“理健康教育生活化，生活主题化”，以“做”为特色，以“活动”为载体，把理健康教育融入生活，融入学生成长历程的始终，化作学生生活成长的要素，如影随行健康成长。 　　“每个月一事”主题月教育活动。我们开展了“科技月”“感恩月”“读书节”“艺术节”“母亲节”等主题月特色活动培植阳光心灵，推出了“亮出优雅的你”——礼仪培训活动、“未来的畅想”科技活动、“感恩的心”亲情活动；“读出名著作、听名曲、唱名歌、违名诗、看名片”的“五名工程” 等活动。 　　以生命教育为主线的教育活动。以“热烈地爱生命”为主题，每年将开学第二周定为生命教育周。按照学校的“生命教育周”活动方案，开展了一系列丰富多彩的活动，如：“保护蛋宝宝——我也当回‘鸡妈妈’”，“当一回准妈妈——感受生命的不易”等等，通过这样的活动，不仅让队员们品味到了母亲的艰辛，更让他们开始审视自我，学会珍惜、学会感恩，有关生命教育的理念已渐入人心。 　　“彰显个性”特色体验活动。为学生创造了、愉快、富有生机的理教育气氛。配合学校政教处，我们开展了“想唱就唱，唱响校园”——小歌咏比赛、学生书画展、“六一”文艺汇演等活动，通过比赛评选出团体奖和学生单项奖，既增强了学生的团队合作意识，又增强了自决议信念，达到了一举两得的效果。 　　培养共享精力的分享活动。学校开展了“好书”““好书漂流”等活动，使学生从小学合作、学会分享。指导学生读高雅之书，做高雅之人。让学生知事明理，树立“忠心献祖国，爱心献社会、孝心献父母、决议信念献自己”的观念。我们培养学生的合作意识，分享意识，合作能力，分享能力，使他们从小养成合作的精力和分享的意识。 　　三、抓创新，不停推广形成特色 　　经过几年的努力，我校探索出一些理健康教育的新鲜作法，其实不停认真总结并加以推广应用，形成鲜明的学校特色。 2、“画”中的启迪。2008年起，我们把理健康教育与绘画有机结合起来，指导学生把心里的想法、困惑，用绘画的形式自由地表达出来，而后在校园展出，让大家欣赏、分享、评说。学生在创作、评选和欣赏理绘画的历程，也是行自我教育、解疑释惑的历程，整个历程没有刻板的说教，而是充满启迪、充满乐趣，是一种寓教于乐的小学生理健康教育新体式格局。学生的20多幅绘画作品也多次在市以上建造中获奖。 ，通过新型师生关系的确立鼓励学生进行合作式学习，体验和感受到老师和的尊重，自然地达成了精神环境的和谐。环境对的发展很大。校草坪旁、走廊里的墙壁上，都挂着有关行为习惯的警示牌。们在室内及户外活动时都在快乐的欣赏、讨论、效仿，这些色泽鲜艳、生动有趣的图画和警示语，深深地吸引着孩子们，也净化和影响着每个孩子。温馨教室　几份耕耘，几分收获，经过几年的实践与探索，我校学生的生理健康状况得到了泼天的改善，人际关系进一步融洽，并逐步形成为了积极向上的健康的理。学生健康的生理状况又使其个性得到了充分张扬，兴趣得到了培养，学生的素养得到了周全的提高。几年来，共有余名同学在市的数学奥林匹克、英语竞赛、小建造小发明比赛中获奖，其中同学获得了一等奖。学生的习作共有近人次在刊物上发表。　　东风化雨，润物无声。理健