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《科学》（教科版）五下年级教材及教学分析 ——《生物与环境（二）》单元 诸暨市实验小学 袁革霞 诸暨市浣江小学 丁晓霖 对教学内容及教学目标的把握 1、在整个科学教材中的地位 参读《科学课程标准》中内容标准之三生命世界中的具体内容标准：第3部分“生物与环境”之一：生物对环境的适应，其中的具体内容标准，有以下2条与本单元有关：1、懂得食物链的含义。2、能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。课标中提出的相关活动建议是：1、用生态瓶实验探究如何维持一个小的生态系统内的平衡。2、讨论人类保护自然环境、维持生态平衡的重要性。讨论人如何与自然和谐相处，保持可持续发展。 以下是借用五上备课内容中张建芳老师提供的生命世界主题地位表： 教材 单??? 元 内????? 容 目??? 标 ? 三上 ?第一单元：植物 1、我看到了什么 2、我的大树 3、各种各样的叶 4、一片完整的叶 对树与小动物的某些具体特征，进行观察和描述。（观察） 只是从生物本身来认识。 ?第二单元：动物 1、寻访小动物 2、蜗牛 3、蜗牛和蝗虫 4、蚂蚁 5、我的观察研究 三下 ?第三单元：