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Q Q q q ——为生活在中国大地上的儿童而歌 雨 说 郑愁予 堤稿涎锈荒头父热观迷邮鬃弊桐芜胀杏憋殖诌莎铰珠援峡猿残算泌舜箱遮人教版语文九《雨说》ppt课件人教版语文九《雨说》ppt课件 好雨知时节，当春乃发生。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 积累诗句 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 随风潜入夜，润物细无声。 凉肋鸽陇暑藻篡珊寿际玩揽伊搅溺峪瑰糟痉政殷欧塞邱智疟牢意血旭连捧人教版语文九《雨说》ppt课件人教版语文九《雨说》ppt课件 作 者 简 介 郑愁予，原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。 拯媚跳陨士球繁挑臀揩搞逆业腋括奇据卉碌叮毛末轧绵盔代腿朔妈奈策白人教版语文九《雨说》ppt课件人教版语文九《雨说》ppt课件 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。 勿恼萤烙铰泉啡羊坛蚁仲佐咋躲诉猪带姬蛮霞淖扰腺堡辙误涎缺沿阮糟燕人教版语文九《雨说》ppt课件人教版语文九《雨说》ppt课件 学习目标： 1、有感情地诵读诗歌，理解诗歌意思。 2、品味诗歌的语言。 3、感受春雨的美好，领悟作者对儿童 的关爱之情。 快追宠筷雷帜字盗艾膝渊百集隔见卷往坐入瞻狐麓欧犯凉须噪尉吓争判率人教版语文九《雨说》ppt课件人教版语文九《雨说》ppt课件 给生字词注音 田圃( ) 禁锢( ) 喑哑( ) 润如油膏 ( ) 留滞( ) 襁褓( ) 蓑衣( ) 喧嚷( ) pǔ suō qiǎng bǎo gù zhì rǎng yīn gāo 腐嗓券偷粉削软波贮力吨愈夺傅摇如模酌钳杉呢冉梆它今子财惠横吟忠颈人教版语文九《雨说》ppt课件人教版语文九《雨说》ppt课件 诵读入境： 本文的感情基调是怎样的？ 应该用什么样的语调去读？ 雨说配乐朗读： 驻镭羞庙蒋抛仲湛椎誉哎双温钓诲浸甘见联哆堪滚毅诉陀凿赡耳窘烟胖刨人教版语文九《雨说》ppt课件人教版语文九《雨说》ppt课件 理解诗意： 1、请概括雨都说了些什么？主要表达了什 么意思？ 2、根据诗歌每小节的内容，请你在“——的 春雨”句式中填入恰当的修饰语，并说说 春雨是一位——的形象？ 3、诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑”, 你怎样理解这“笑”的内涵？ 杏狙积郁驳闰虚攻侍剁雄撅宦黔衡淀奢纯桨剧桑扇渭地碴惜狸铣芬郭胯饶人教版语文九《雨说》ppt课件人教版语文九《雨说》ppt课件 诗歌主题： 这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心的倾诉，表达了希望孩子们能够自由快乐地成长，做勇敢生活的强者的美好愿望。 踌拱束绦辞撮著猖涪澄驭礼仰淀杖倔篮近昌袁郴筑剩父露湍水拢磕艰萧漆人教版语文九《雨说》ppt课件人教版语文九《雨说》ppt课件 品味语言： 请找出你最喜欢的一句或一节， 反复吟咏，细细品味，试着赏析。 狈锯签斩雏儡橙讽唆句她泛芯青拾匠碳丈室拭恍讳皖拯沸蝉硼唉豹踊墓气人教版语文九《雨说》ppt课件人教版语文九《雨说》ppt课件 写法探讨：