汉学院本科毕业论文指导手册-吉林华桥外国语学院.docVIP

汉学院本科毕业论文指导手册 一、本科毕业论文的目的和要求 本科毕业论文是学生学习的重要实践性环节，是实现培养目标的重要过程，是学生深化专业知识，提高专业能力的重要阶段；是学生学习、研究和实践成果的全面总结；是学生综合素质、实践能力的全面检验；也是学生毕业、获得学位资格的重要依据。毕业论文要求学生能够综合运用已学过的理论知识、基本技能来解决本专业的实际问题。 二、对指导教师的要求 1.本科毕业论文由具有讲师及讲师以上职称或具有硕士、博士学位的有一定科研工作背景与经验的教师指导。 2.每位讲师或具有硕士学位的教师可指导3至8名学生的毕业论文；每位副教授或具有博士学位的教师可指导5至8名学生的毕业论文；每位教授可指导7至10名学生的毕业论文。必要时可以安排助教协助指导教师指导毕业论文，指导教师称为主导师，协助指导的教师称为副导师。每位教授只能带2名副导师，每位副教授或具有博士学位的教师只能带1名副导师，每位副导师协助指导论文不超过4人。主导师主要指导学生毕业论文的开题，确定论文题目，提供论文主要参考文献，论文答辩。副导师在学生撰写论文过程中给予具体指导，审定学生毕业论文初稿及二稿，并提出语言、文字方面的修改意见。工作责任心强的专任教师和优秀的外籍教师也可以担任指导教师。 3.指导教师指导的论文要与本人专业或研究方向相近。 4.指导教师要与学生经常保持联系，加强过程指导，认真填写论文指导手册中要求填写的表格。 5.指导教师应坚持因材施教原则，注重学生综合能力的培养；在坚持科学精神和学术规范方面，要做到高标准、严要求。 6.指导教师在开题报告前至少要详细听取一次学生关于论文题目和撰写论文的设想。 7.指导教师应指导学生根据论文需要查阅文献资料。 8.指导教师应在选题和写作的步骤和方法上指导学生，即确定主题——设计写作提纲——初稿写作——最后定稿，以确保学生按步骤展开思路，顺利完成论文的撰写。 9.指导教师应及时帮助学生解决撰写论文中遇到的问题。指导教师应为学生至少提供两次直接讨论论文的机会，并对论文提出具体修改意见。 10.指导教师应及时了解学生论文的进展情况，定期检查督促。 11.指导教师应认真审阅论文，在论文指导工作一开始就随论文工作进展填写《本科毕业论文指导手册》中的相关表格，体现对论文过程的指导。表格应用黑墨水钢笔或签字笔填写，字迹整洁。如：指导教师对论文初稿的评语，指导教师对论文二稿的评语，指导教师对论文终稿的评语，指导教师对论文终稿的成绩评定等。 12.指导学生做好毕业论文的答辩准备工作。 三、对学生的要求 1.按照学院规定，主动与毕业论文指导教师联系，在教师指导下完成选题和论文撰写。 2.认真进行文献资料收集，开展调研活动。 3.在规定的期限内完成论文大纲、文献综述。 4.按照指导教师的要求修改论文。 5.在规定期限内向指导教师提交论文以及论文所依据的主要文献资料的阅读综述表。 6.按时、按要求参加学院组织的论文答辩。 四、 论文写作过程 学位论文写作包括五个阶段：选题阶段研究阶段撰写阶段修改阶段规范化阶段对所研究的题有。内容包括：选题的目的和意义。开题报告应做到选题合理、思路清晰、方法得当、安排有序，能反映出独立搜集资料的能力。 开题报告必须经指导教师审查通过，方可进入毕业论文的撰写阶段。指导教师审查未通过的，要在指导教师的指导下进行修改或重做。封面封面论文题目目录页序号、名称和页码。引言简要说明毕业论文目的、意义、等。正文是毕业论文的核心部分。正文毕业论文的结论应当准确、完整、明确精练，但也可在结论中提出建议、设想和尚待解决问题等。参考文献??文献类型标志如下：普通图书?M,?会议录?C,?汇编?G,?报纸?N,?期刊?J,?学位论文?D,?报告R，标准?S，专利?P，数据库?DB，计算机程序?CP，电子公告?EB。???????电子文献载体类型标志如下：磁带?MT，磁盘?DK，光盘?CD，联机网络?OL。序号主要责任者.?题名文献类型标志.出版地：出版，出版年.??1] 刘国钧，王连成．图书馆史研究]．北京：高等教育出版社，1979．?序号主要责任者.文献题名[文献类型标志].连续出版物题名，年 (期).???．[J]．序号主要责任者.文献题名[文献类型标志].，年.???．[C]．．序号主要责任者.文献题名[文献类型标志].连续出版物题名，年(期).???.光明日报，2000-4-17． e.学位论文类： [序号主要责任者.文献题名[文献类型标志].，年.???序号主要责任者.文献题名[文献类型标志].，年.???序号主要责任者.文献题名[文献类型标志].，年.???序号主要责任者.题名：其他题名信息文献类型标志/文献载体标志.出版地：出版者，出版年(更新或修改日期)引用日期.获取和访问路径.