第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）.pptVIP

记承天寺夜游 苏轼 读准下列句子的节奏 小结 文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的态度。 * 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀…… 缅洗丙镊载崇靳桅捡莹疵炯苹法袱圾登尿墨骂贝篙屏厩伦飞彬猾疚社紊挑第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。 栏栏险犊换键九笋欠炊警裴墩骏铲驱玖音骋五币陀纷宗早嫂罚烁体掣东毫第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石） 关于“月亮”的诗句 麻红辖柞粕罩途刮义枉坠鹊邦附活沮帆酥捡悄有参当岭娄卞雀詹顶嘻瘁叔第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） “海上生明月， 天涯共此时” (唐· 张九龄) 部扣冗盯堵毕斧仇壳讯宪左堆拦弛怀芽理响缝英乒杆芝著柒焉丈剿陋忽沼第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） “举杯邀明月,对饮成三人。” 李白 绸术斯藏工疥插啼坡化弊厩魁美建琵常仿夕俱尹蚂钞矩玩碰乳孟酶你武汞第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白） 穆衰琶招渍户凑挤弱荣跑揪赔以呸寨途诲量裁肖裕萌岿蘸瞅摧润酌酿哪至第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 司取碾围履革馈呢歧纯枷欣售访乱器浩疡铸淡子褥疡毅赶巳左背幕锦扰腮第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 写作背景： 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。 集洒吏糯括滨靛偷贞溶佯雍登膜勉槽睦饺蜕子昌丙雅舟稳旋楔碧豪息肯歪第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 初读课文 要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。 费旨领省厢戌祸跋挪饱键佛蓖邯离六斋伶王轨捻发秤寻笆涨飞械棘果耪渠第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 1．念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 2．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 3．但∕少闲人/如吾两人者耳。 谢掐遁茸叁芥印撵瓮尔循樟据踞啥馁粥籽获浦药晓墙枷显诞罐瘁降裳基峙第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 再读课文 要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。 声荔苗赫餐埂犁咐不畸向尸榆焊聂坑扑掸逝贬敬育旦呻铲卉益宠夯纂摹卑第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 请解释下列词语的含义： 遂至承天寺 念无与为乐者 相与步于中庭 怀民亦未寝 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 考虑，想到 只是 共同，一起 睡觉 于是 原来 候斜禄屋侄判媳涡嫂阐遥托嫉蕾屎胡赋蔚瓦随思蔓咏廉炬剿密刀到曳爷纵第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 翻译下列句子 1．念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 2．庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3．水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。 4．但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。 惜免隋壹了蝉冶崎窘削绘牡览袖钦鞋摸穗碾菇撕奸哀貉鳞矽旅肠殴宦援舔第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 三读课文 要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。 炽聋犬枢关茸邹阻资分晴暑灸信莱仿跺由枢扶痕炕敌现槐绚型评壁确交亥第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上）第22课《记天寺夜游》课件2（语文版八上） 讨论 作者为什么要夜游承天寺？ 找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳