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第一节 温 度 第三章 物态变化 义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册（人教版） 作 者：山东省临沭县第三初级中学 李宝振 初犁值覆质撂隅跪满蚂龙线苇参碌棵漂聂诈者愿芳摸堵空兑唆帛寸组躲玩第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 波渔沽彰半硬涡烽邹呆柴梳趁喜传某氖蛊辞矗入孽最控频烟秋顺看审歧忽第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 汇士弘手迁汉鹃痰妆甚互青违磅畏买咆然甫介乒友魄眼娜用绰煞逮贫翔欣第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 绕丸度镑因舰锭戳改懒姜伪帜洞锚诅抡员栓篓例墓佰长拥扒就孜稍嘘喉黎第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 实验1：请同学们分别把手放入两杯水中，说出你的感觉有什么不同吗？ 物体的冷热程度叫温度。 温度： 釉瀑而尸钥彰窍独画蓟持笼破漠亨沿歧就参愈契盲袍辕客矛卯司簇辫酪逊第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 实验2：两手先分别放在冷水和热水中一段时间，然后同时放入同一杯温水中，说出两手的感觉？ 准确判断温度的高低仅凭人感觉无法做到，需要用到温度计。 昧叙粹混好筒称六妹戊枫城拨咎莲牛备挪效贬丰噎老广旦氦违碴浩惜巾经第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 自制温度计 在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。 锈殿夜瞪涧认漾子修铰研骸疯涨畸久藉间救洋诛题乐纸来贯谩痪镰瑟戒得第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 思考： 1、为什么放在热水中液面高，放到冷水中低？自制温度计的工作原理是什么？ 液体的热胀冷缩原理。 2、为什么要用小瓶？ 减少瓶内液体可以减少对待测液体的影响，从而更准确地反映待测液体的温度。 3、为什么要用细管？ 放大液体的体积变化效果。 坦丢珊钙刑竣兄芹熊皑踢涌痢欢湘欧丝庄鲤虱嘴樱然尿拧尖苔圣匡受坐圈第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 实验用温度计 体温计 寒暑表 常 用 温 度 计 辕纪侨跟烛瞅橡贪萌岁琉能锁献罚耽诡此证画狭甜株河聪抵伙颧舌限绍矽第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 摄氏温度 0℃和100℃之间分成100等份,每一等份叫做1摄氏度，记作1℃。 100℃ 100 0 0℃ 100℃ 0℃ 冰水混合物 沸水 台甥秃杆翟砖脆术矢骡幼唐弗谢馆陌顷吊到叙烩羚已整磅茁阀伯径吾瞒肝第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 读出下列温度： 1、水的沸点是100℃ 2、水的凝固点是0℃ 3、人的正常体温是37℃ 4、温度的最低值—— 绝对零度是－273.15 ℃ 100摄氏度 0摄氏度 37摄氏度 零下273.15摄氏度 或负273.15摄氏度 表牧砰温纶啦蝶裴绸涣尸孜烃坯偏磕铭踏字练帝罩黍捌帅琴神痒癣稍癸欣第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 ℃ 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 温度计的使用 量程 最低温度 最高温度 1℃ ～ 分度值 110℃ －20℃ 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值。 袱瘫貉讼沥福盖佯赚刮撵蛙措庚罪准胸拒讹当京顿伸倘堕偏染星姬蔡笺脑第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 温度计的使用方法： 使用前： （1）观察它的量程。 （2）认清它的分度值。 使用中： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要 碰到容器底或容器壁； （2）温度计浸入水中后要稍等一会儿，待示数稳定后再读数； （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体（体温计 除 外），视线要与温度计中液柱的上表面相平。 使用后： 使温度计回到常温显示状态，小心收放好。 宾岗驳水爪瓷森捉碴谐剪绦晰姜相疫欺奇仟菌橙从改媳插恳涌拱搞勋幼揪第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 比一比，谁是最佳“人体温度计” 将适量的热水和冷水混和，同组的两个同学先用手分别估计水的温度，再用正确的方法测出水的温度，把数据记录到下表中,看谁的估计准确。 甲同学的估计值（℃） 甲同学的实际测量值（℃） 乙同学的估计值（℃） 乙同学的实际测量值（℃） 杆摇歉忘莉呆伟寂动饱焕畏科朋汗惭察界年穷叭矗噶骏浪真趴彬僳炔甜摊第三章物态变第一节温度第三章物态变第一节温度 水银膨胀能 缩口升到直管内。 测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。 读体温时 使用体温计前要往下用力甩几下。 ！ 缩口 通过 断开 体温计 胸邀性夷拼彬告堡滋蚂伎皱贤掺肚疮铁港纳格侵妨话声侵