2.3与人为善2说课.pptVIP

与人为善 (一) 知识、能力、情感目标： 1、知识：使学生了解善良的内涵和要求，领会善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心。 2、能力：能将善良见之实际行动。 3、情感、态度与价值观：培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝；引导学生在助人和奉献中提升自己的精神境界，培养与人为善的品质。 (二)、教学重点、难点： 重点：善良的内涵和要求。 难点：怎样理解助人既是付出也是收获，帮助他人是与人为善在行动上的体现。 课时：2课时 道德词典 善良篇 你能为善良下个定义么? 你认为哪些词语可以编入这本词典? 1 、 善良的涵义: 善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、奉献、正 直、勇 敢 等 美德。 善良是一颗真诚广博的爱心 一、 关于善良 1 李老师在救人之前想到了回报么? 她想的是什么? 2 李老师救了多少人? 3 李老师的广博爱心是通过什么表现出来的? 2. 善良的要求 1）善良是无私的 4）与人为善要明辨是非 2）善良之心是博大的 3) 善良要见诸行动 一位大夫说东郭先生是视力正常却是色盲，并授予他有眼无珠奖项，为什么？你如何看待东郭先生的行为？ 东郭先生能成为善良大使么? 李老师通过本次救援活动, 收获 了什么 ? 二 帮助他人 体验 生命的快乐 我 是 一 个 快 乐 善 良 人 请同学们讲述自己助人的事例，并谈谈之后的感受 爱 心 奉 送 体验活动: 二 帮助他人 体验 生命的快乐 1 、帮助他人,不仅是为了别人的需要,也是我们内心情感的需要 2 、助人既是付出,也是收获.付出越多, 幸福感越强 3 、给予会比接受更快乐,因此助人是快乐的 （施比受更有福） 1) 善良是 美 好 品德的基础 一、 3 、 善良的作用 (意义) 4) 有了善良的人和善良的行为,才能组成美 好的社会 (构建和谐社会) 2) 做一个善良的人,不仅是为了帮助别 人的需要,也是我们内心情感的需要 3) 爱的感情是不竭的源泉,付出越多,幸福感越强 “ 善行无疆 是你们，用自己平凡的举动， 帮助那些贫病幼弱者， 让他们感受到社会大家庭的温暖； 是你们，用包容世界的同情心， 显示了人生价值的所在， 让爱与付出成为了社会和谐的主旋律— 向你们致敬！” 爱的奉献 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊  第二课时 生活大课堂 （1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？” （2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里。这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢? （3）这两种现象蕴涵了什么道理？ 小组讨论： （3）这两种现象蕴涵了这样的道理： 换位思考，将心比心。 老师点评： （1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 （2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 故事感悟： 一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：___________________ 小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡 起放回海中时，你又会想些什么？ 我们必须理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所急，对人如此，对动物也是一样。 充满爱心的甘地 印度的甘地有一次要去乘火车，他不小心把一只鞋子掉到了铁轨旁，此时火车已经开动了，鞋子无法再捡回来。于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子脱下来扔到第一只鞋子的旁边。一位乘客不解地问甘地为什么这样做? 甘地笑着说：“这样一来，看到铁轨 旁鞋子的穷人就能得到一双鞋子了。” 故事一： 　甘地是怎样的一个人？从中你悟出什么道理？ 　　遇事能够替别人着想，能体谅别人的处境，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。 （有恻隐之心）