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绪 论 1.中学物理教学法课程的依据、指导思想、理论基础和专业基础知识 中学物理教学法课程是以党的教育方针为依据； 中学物理教学法课程是以马克思主义哲学（或辩证唯物主义）为指导思想； 中学物理教学法课程的理论基础是教育学和心理学； 中学物理教学法课程的专业基础知识是物理学。 2.中学物理教学法的内涵 中学物理教学法的“法”字的涵义具有双重性。 “法”（法则）：中学物理教学法是研究中学物理教学基本原理的科学； “法”（方法）：中学物理教学法是研究中学物理教学活动的方法、步骤和措施的科学。 3.高等师范院校物理学专业开设中学物理教学法课程的目的 高等师范院校物理学专业是为培养合格的中学物理教师而设置的。对高等师范院校物理学专业的学生开设中学物理教学法课程的目的是：作为未来的中学物理教师，师范类物理学专业的大学生理应学习新课程的理念，了解新课程的目标和内容，理解新课程物理教学的要求，学习物理教学的基本理论和方法，使该专业的学生初步掌握物理教学法的基本理论和研究方法，明确中学物理教学目的和任务，初步掌握中学物理教学的一般规律、方法和中学物理实验的基本技能，培养该专业的学生具有分析中学物理教材、选择教学方法的能力，为将来独立担任中学物理教学、探讨物理教学规律和进行教学研究打下良好的基础。 4.中学物理教学法课程的主要内容 中学物理教学法课程主要包括四部分内容： （1）中学物理教学概论； （2）中学物理教材分析； （3）实验研究； （4）教学见习和试教。 中学物理教学概论是中学物理教学法课程的基础知识，主要阐述中学物理教学的目的、任务，物理教学内容，物理教学原则，物理教学的关键，物理教学方法、手段，以及物理教师的备课。 教材分析主要是综合运用物理专业知识和教学理论，分析和处理现行中学物理教材，进行教法研究。以整编教材、单元教材、课题教学为例，说明分析教材、处理教材、选择教法的思路和方法。 实验研究主要是使学生亲自动手，掌握中学物理实验技术和实验操作技能，改进实验仪器，设计物理实验练习等。 见习和试教是中学物理教学法课程理论联系实际的一个重要的方面。通过见习中学物理教学、自己备课、试讲和评议，丰富感性知识，培养教学的初步能力，为教育实习打下良好的基础。 5.怎样才能学好中学物理教学法课程呢？ 要学好中学物理教学法课程： 第一，要牢固地掌握物理学的基础知识，深刻理解物理学蕴涵的科学思想和方法，熟悉近代物理学的观点和成就，了解物理学与其他学科之间的联系，认识物理学与科学技术和社会发展之间的相互作用。中学物理新课程的目标和内容涵盖了上述各个方面，作为未来的物理教师，首先要具备这些知识，才能理解新课程和教材，设计和实施物理教学。 第二，要掌握教育学、心理学等有关教学论方面的一些基本原理，了解当代科学教育理论，了解中学生的身心发展特点和认知规律，并能够把这些知识应用到物理教学之中。 第三，要理论联系实际，注重案例学习和亲身实践。为了帮助缺乏实际教学经验的学生理解物理教学理论，掌握物理教学方法，本教材提供了大量实际教学案例和评析。在学习过程中，要把理论学习与案例分析结合起来，在理解原理的基础上，自己备课、试讲和评议，培养教学的初步能力。 第四，要关心课程改革，关注物理教育研究领域的新动态和新进展，充分利用报刊杂志、实验室、图书馆和网络等多种教学资源，积累教学资料，吸收先进经验，开展教学研究，不断提高对物理教学规律的认识，并用其来指导实践，培养终身学习和研究的习惯与能力。 第一章 中学物理新课程简介 进入21世纪以来，我国开始了新一轮基础教育课程改革，已重新确立了基础教育的课程目标，建立了新的课程体系，制定了新的中学物理课程标准。 物理课程是自然科学课程的重要组成部分，本章简要介绍中学自然科学课程的目标和结构，说明中学物理课程的性质和价值以及基本理念，在此基础上讨论中学物理教学的目的。 第一节 中学自然科学课程的目标和结构 一、自然科学课程的培养目标 1.2001年6月8日，中华人民共和国教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）。 2.新世纪基础教育课程改革的目标是全面推进素质教育，以提高国民素质为根本宗旨。 3.《纲要》指出：新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能与方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道