2.5向量的数量积说课.ppt

水上飞机用绳索拉着人进行的水上运动，会让人感觉自己在水上漂动，异常轻松刺激．要用物理原理来分析的话，这说明飞机的拉力对人做了功．这种现象在现实生活中还有很多，在数学中两个向量也有类似的运算应用．那么它们遵循什么规律呢？请看本节学习的内容. 3．向量数量积的性质 由向量数量积的定义和几何意义，我们可得到如下性质： (1)若e是单位向量，则e·a＝________＝__________. (2)若a⊥b，则__________；反之，若__________，则a⊥b.通常记作a⊥b?__________. (3)|a|＝__________. (4)cosθ＝__________(|a|·|b|≠0)． (5)对任意两个向量a，b，有|a·b|≤|a|·|b|. 当且仅当_________时等号成立． 4．向量数量积的运算律 给定向量a，b，c和实数λ，有以下结果： a·b＝________； (λa)·b＝__________＝__________； a·(b＋c)＝__________. 1.已知a与b是相反向量，且|a|＝2，则a·b＝(　　) A．2　　　 B．－2　　 C．4　　　 D．－4 [答案]　D [解析]　由已知a＝－b，∴a·b＝a·(－a)＝－a2＝－|a|2＝－4. [答案]　C [答案]　A 4．(2013·新课标Ⅰ理，13)已知两个单位向量a，b的夹角为60°，c＝ta＋(1－t)b，若b·c＝0，则t＝______. [答案]　2 [思路分析]　已知向量a，b的模及其夹角，求a·b及a在b上的射影，解答本题只需依据数量积的定义及其几何意义求解即可． (1)在题设不变的情况下，求b在a上的射影； (2)把“a与b的夹角θ＝120°”换成“a∥b”，求a·b. [思路分析]　先由已知条件分析出a，b，c的位置关系，找准它们之间的夹角，再用数量积的定义计算．也可用整体处理法解决． [规律总结]　向量数量积的有关运算，要灵活利用运算律转化为求数量积及模的问题，注意下述结论：a2＝|a|2；(a＋b)·(a－b)＝a2－b2；(a±b)2＝a2±2a·b＋b2. 已知|a|＝3，|b|＝4，θ＝120°(θ为a与b的夹角)，试求：(1)a·b；(2)(a＋b)·(a－b)；(3)(a＋b)·(a＋b)；(4)(a－2b)·(3a＋b)． [分析]　将所给问题转化为数量积，并代入公式a·b＝|a|·|b|cosθ求． [解析]　(1)原式＝|a|·|b|·cosθ＝12×cos120°＝－6； (2)原式＝a2－b2＝|a|2－|b|2＝9－16＝－7； (3)原式＝a2＋2a·b＋b2＝|a|2＋|b|2＋2|a|·|b|·cosθ＝9＋16＋2×(－6)＝13. (4)原式＝3a2－5a·b－2b2＝3|a|2－2|b|2－5·|a|·|b|·cosθ＝27－32－5×(－6)＝25. [点评]　(1)考查向量数量积定义；(2)相当于平方差公式；(3)相当于完全平方公式；(4)用到数量积的运算及数乘向量的运算． [规律总结]　本题主要考查利用向量数量积求夹角的问题，求解时可直接利用向量数量积的性质求解，也可利用数形结合的方法，借助图形直接求得． 已知|a|＝2，|b|＝1，a与b的夹角为60°，求向量m＝2a＋b与向量n＝a－4b的夹角θ的余弦值． [解析]　a·b＝2×1×cos60°＝1， |m|2＝|2a＋b|2＝4|a|2＋4a·b＋|b|2 ＝4×22＋4×1＋1＝21， |n|2＝|a－4b|2＝|a|2－8a·b＋16|b|2 ＝22－8×1＋16×1＝12， [答案]　B [思路分析]　(1)将a＋tb的模表示为t的函数，问题转化为求函数的最值问题；(2)　要证b⊥(a＋tb)，只需证b·(a＋tb)＝0. [规律总结]　本题是一道平面向量与函数交汇的题，旨在考查平面向量的模、向量垂直及二次函数的最值等知识．(1)中求解时利用向量数量积的运算，将a＋tb的模的平方表示为t的二次函数，借助于二次函数有最小值时，求t的值；(2)中只需证出b·(a＋tb)＝0，求解时利用a与b共线且同向的条件，确定t的值．本题主要考查转化与化归的思想方法． 已知|a|＝5，|b|＝4，且a与b的夹角为120°，则当k为何值时，向量ka－b与a＋2b垂直？ [分析]　利用c⊥d?c·d＝0，构造关于k的方程组求解． [辨析]　错误的原因在于认为a与b的夹角为∠C.其实两向量的夹角应为平面上同一起点的两条有向线段所夹的角，夹角范围是[0°，180°]，故涉及向量夹角的问题时，一要弄清是哪个角，二要注意角的范围的限制． [规律总结]　在用向量求三角形内角或进行数量积运算时，特别注意三角形内角不一定是两向