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篮球 浅析行进间单手肩上投篮“逆向”教学法 篮球课是中学体育课程之一，其丰富的单个技术动作以及在高空作业、高速度行进和高强度对抗所演绎出的多变技术组合，形成了篮球运动的精湛技艺，正是因为篮球基本技术数量多，决定了篮球教学内容多，但中学篮球课教学时数少，学生基础较差，因此如何完成教学大纲的要求，一直是困扰中学篮球教师的棘手问题。 在教学时数不可能明显增加的条件下，教学方法的改革成为上述问题的关键环节，鉴此我们力图突破传统观念及其教学方法的束缚，努力探索篮球的教学规律，将“逆向”教学法运用在篮球课教学中，取得了良好的效果。 行进间单手肩上投篮属篮球教学中技术性复杂，并对学生身体的协调性要求较高的教材，同时又是学生非常欢迎运动项目之一。在行进间单手肩上投篮教学中，因教学课时有限，如何运用行之有效的教学方法，使学生在较短时间内掌握该项技术，是一个值得探讨的问题。目前的体育教学基本上是依据教材的内容由前往后教，即所谓的“顺向”教学方法，我感到这种教学方法在实际教学当中存在着一些弊端，对初学者来说，既费时，学生又不易掌握技术动作。本人根据多年的教学实践经验，考虑学生的身体素质，技术水平，以及学生身体的协调能力等因素，对行进间单手肩上投篮做了新的尝试。即采用“逆向”教学方法。 所谓“逆向”教学，依据教材的技术结构由后向前进行教学。针对学生特点，结合过去教学实践，采用此教学方法，多数同学在一个学时内能基本上掌握行进间单手肩上投篮技术，并取得较好的教学效果。在行进间单手肩上投篮教学中我采用了以下教法，在分解教学中，把完整动作合理地分成几个部分，依据“逆向”教学的要求，按技术结构相反顺序，由后向前进行教学：第一步：学习原地单手肩上投篮。第二步：学习上左脚向前一小步，同时起跳投篮。第三步：学习右脚向前跨一大步，同时双手接球。我在教学的设计中分三个部分进行，一原地徒手模仿练习，二持球练习，下面是我在教学中所采用的主要练习步骤，要求及顺序： 原地徒手模仿练习 1．原地单手肩上投篮练习： 目的：建立正确的单手肩上投篮动作技术。在这里推荐一套抓住投篮关键问题的口诀： ①准备动作： 五指分开腕后屈，右手持球于肩上。 左手扶球在侧方，掌心空出记心里。 ②投篮动作： 两腿腰腹齐蹬展，右臂提时叉压腕。 动作连贯要协调，球从指端投出去。 手指拨球向后旋。 2．左脚向前一小步（不起跳），抬右膝单手肩上描篮，伸右腿同时做投篮练习。 要求：双手持球于左腰腹之侧，左脚上前一小步，屈膝抬右腿同时双手将球引于肩上，做好投篮准备，出手投篮伸右腿，让学生体会手。腿之间的协调配合。 3．左脚向前一小步同时向上跳起，重复2做练习。 要求：最高点时才出手投篮，体会单跳双落。 4．右脚向前跨步同时双手接球练习： 要求：右脚向前跨出一大步，同时双手接球。 5．完整模仿练习： 跨右脚（大步）双手接球，左脚上前一小步同时起跳投篮。 二、持球练习 1．跨右脚同时接同伴手中球，上左脚起跳投篮练习： 要求：持球同学侧向球篮站在罚球线的延长线附近，右手托球手臂伸直，练习者距球一臂距离，右脚向前跨步的同时，双手接此球，上左脚起跳投篮。 2．接同伴抛球练习： 要求：持球同学双手将球向上微抛起，练习者跨步同时接抛球上篮。 3．结合运球行进间单手投篮练习： 为了使学生更好的领会掌握行进间单手投篮动作技术要领，在教学时，将枯燥乏味的技术动作要领讲解，编制成顺口溜，促使其边想边做，使学生产生浓厚的学习兴趣，意在提高动作质量： 右脚跨步把球拿，一大一小把速加。 踏跳同时球上举，抬头提腰腕后屈。 指腕用力要柔和，最高点处用指拨。 出手刹那把篮看，双脚落地把腿屈。 以上就是自己在行进间单手肩上投篮采用“逆向”教学的心德体会，此法的优点在于善于抓住教材的重点。难点，先雅后易，有助于以后多个环节的技术教学，同时结合口诀的形式对 教学内容 一、单手肩上投篮的用途： 单手肩上投篮是现代篮球比赛中应用比较广泛的一种投篮方法是行进间和跳起投篮的基础。它具有出手点高、便于结合其他动作、不易被防守等优点，并能在不同位置和距离上应用。 二、持球姿势： 以可手投篮为例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧。两腿微屈，右脚略前于左脚，身体的重量落在两脚掌上。眼睛注视篮圈前沿或碰板点。 三、持球手型： 手指自然分开，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，球的重心落在食指和中指之间。 四、投篮动作： 投篮时，右臂随着下肢蹬伸的力量向上充分伸展，同时左手离开球，最后用手腕屈和手指用力拔球，通过指端将球投出，脚跟稍提起，球出手后身体充分伸展，重心移至前脚掌，食指正对瞄篮点，手心向下，腕、臂放松。 五、出手动作： 投篮时球最后出手的动作，是投篮能否准确命中的关键。它直接影响着