09 第6 医学心理-4心理评估.pptVIP

心 理 学 基 础 第6章 医学心理学 ——心理评估 学习目标 1. 说出心理评估有关的概念 2. 描述心理评估常用的方法和程序 3. 正确使用SCL-90、SAS、SDS等量表 4. 理解心理测验的必备条件 5. 了解心理评估人员的基本要求 本节内容 一、概述 （一）心理评估的概念 （二）心理评估的程序 （三）评估者的要求 （四）心理评估的方法 二、心理测验 （一）心理测验的分类 （二）标准化测验的条件 三、常用心理测验工具 （一）智力测验（二）人格测验（三）评定量表 （一）心理评估的概念 心理评估是依据心理学的理论和方法对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述的过程。 （二）心理评估的基本程序 （三）对评估者的要求 1. 技术要求：对心理学、病理心理学及其与健康和疾病关系的知识有系统的了解；对心理评估理论和操作有较好的掌握；要有与各种年龄、教育水平、职业性质、社会地位及各种疾病的人交往的经验。 2. 心理素质要求：具备健全的人格；乐于并善于与人交往；愿意助人；尊重人；有接纳性和通情。 3. 职业道德要求：认真客观的态度；保护被试者利益；管理好心理评估工具。 （四）心理评估的方法 1. 调查法：广泛而详尽地收集来访者有关的个案资料，全面地加以综合分析。 2. 观察法：有目的、有计划地观察来访者的心理、行为表现。如动作、姿态、表情、言语、内心体验、睡眠等。根据观察结果做出评定和判断。 3. 晤谈法：是通过与来访者直接谈话，了解其心理异常的情况和性质，以达到评估的目的。 4. 心理测验法：是指在标准的情境下，对个人行为样本进行客观分析和描述的一类方法。 （一）心理测验的分类 1. 按测验目的分类 （1）能力测验：包括智力测验、发展量表和特殊能力测验等 （2）人格测验：以测定个性为目的的测验 （3）诊断测验：指用于临床进行心理诊断的测验 2. 按测验材料的性质分类 （1）文字测验：测验项目和回答问题均用文字表达 （2）非文字测验：采用填图、积木、图画排列、图形拼凑、迷津等方式进行的测验 （一）心理测验的分类 3. 按测验方法分类 （1）问卷法：用一些问题或一个命题，后面有几种答案，让被试选择回答 （2）操作法：如前面提及的非文字测验 （3）投射法：用结构不完整的测验材料，通过被试的联想投射出其内心体验和人格结构的测验 4. 按测验对象的数量分类 （1）个体测验：一个主试对一个被试进行的测验 （2）集体测验：一个主试对多个被试同时进行的测验 （二）标准化测验的必备条件 1．测验工具的标准化 2．测量情境的标准化 3．主试的要求 4．被试的要求 5．心理测验工具的保密 （一）智力测验 智力是人的各种基本能力的综合，智力测验就是测查人的各种基本能力。 智力测验的结果以智商（IQ）来表示。智商是衡量个体智力发展水平的一种指标。 1. 比奈智力量表 比奈智力量表是1905年法国教育当局责成心理学家比奈(A.Binet)和医生(C.Simon)西蒙编制的世界上第一个儿童智力量表。 后经多次修订和转译，其中最有名的是1926年美国斯坦福大学的Terman教授修订的“斯坦福―比奈量表”。 2. 韦克斯勒智力量表 韦克斯勒智力量表有三种： 韦氏成人智力量表（1939），简称WAIS，适用于16岁以上的成人； 韦氏儿童智力量表（1949），简称WISC，适用于6.5岁～16岁的儿童； 韦氏学龄前儿童智力量表（1963）简称WPPSI，适用于3岁10个月～6岁10个月的幼儿。 （二）人格测验 人格测验是评定人格心理特征的一种方法。 目前，用以评定人格最常用的有两类： 问卷法——明尼苏达多相人格调查表、艾森克人格问卷、卡特尔16种人格因素测验等 投射法——洛夏墨渍测验、主题统觉测验等 明尼苏达多相人格调查表 明尼苏达多相人格调查表（MMPI）制定于1943年。是目前国际上应用较为广泛的一种量表。16岁以上相当于小学毕业文化程度的人均可测试。 MMPI共有566个题目，其中16个题是用以测验被试的诚实性，所以实际只有550题，这些题目供被试根据自己的实际情况做出“是”或“否”的回答。根据被试的答案计算分数并进行分析，每一被试均可从各分量表的得分而获得一个人格剖面图。 艾森克人格问卷 由英国伦敦大学艾森克教授及其夫人共同编制。艾森克人格问卷（EPQ）由四个量表组成， 共88个问题。四个分量表，即E、N、P、L量表。E、N、P分别代表艾森克人格理