有效利用电进行小学数学教学.docVIP

有效利用电教进行小学数学教学 老河口市第八小学 任娜 [摘 要] 电化教育是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的，它具有形声化，多样化的特点，可以将对象化小为大，化远为近，化虚为实，化静为动，化繁为简，使模糊 的，抽象的事物变得清晰、具体。让学生亲耳听听，亲眼感觉，充分调动学生积极性.在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力。 [关键词] 注意力 探究能力 思维能力 突破 想象力 使用电化教学手段是创设情境、激发学生情趣的最佳途径，是激发课堂生命与活力的有效办法，在现代数学课堂教学中，电化教学手段已经成了最重要的辅助手段，它可以吸引学生积极主动地去看、去想、去探求；它直观、形象地特点，为学生提供了思维磨擦与碰撞的环境，它突破时空的特点为学生搭建了更为开放的舞台，对实现数学教学过程的立体化、最优化、最终“活”化具有显著作用。 一、利用电教是有效吸引学生的注意力。 教学的艺术，在于教师对学生的激励和唤醒，而恰当利用投影、录像、音乐、计算机动画等，为不同年龄的对象设置不同的教学情境，将极大地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣、爱好和热情。低年级的小朋友，学习时尤其需要色彩丰富、形象逼真的媒体课件，教师运用了多媒体技术来表达教学内容，能让小学生在觉得课堂内容非常丰富、非常有趣。教师还可以运用计算机技术在课件中设计一个卡通形象