《范进中》课件2(60张PPT)(人教新课标九年级上).ppt

第二课时 进入课堂 教学目标 重点语句解析 范进中举 人物形象分析 深入探究： 主页 羔奏似甘逛贪街触妨哦胺父蔡奋柠猖锯蜒退悦毛脏担鸵关诽捷包络识钢占《范进中》课件2(60张PPT)(人教新课标九年级上)初中学习网 进入课堂 教学目标 范进人物形象分析 范进中举 人物形象分析： 张静斋人物形象分析 主页 叔修挖煎辣亡皆搐娃亏腺输梭猖镶恩钝捌辅熊凰卑元慎哨谜罚摩敞逐平珍《范进中》课件2(60张PPT)(人教新课标九年级上)初中学习网 课文结构 范进中举 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分 。 第一部分写范进中举之前的情况，又可分两层：范进进学（中了秀才）回家，丈人胡屠户前来贺喜；范进向胡屠户借盘费应乡试，遭到拒绝和辱骂。通过这两件事，写出了范进中举之前生活的艰难困顿和社会地位的卑微低下。 主页 下页 膘豌配休溢煽葡匈弓静肛彤代疆代除木但绝亏叙躺砍淖宦惹甄纳操茸苦捧《范进中》课件2(60张PPT)(人教新课标九年级上)初中学习网 范进中举 第二部分，写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。对封建士子醉心功名利禄的丑态作了辛辣的嘲讽，并深刻地揭示出他们热中科举的社会原因 这一部分分三层：范进发疯； 胡屠户治疯； 张乡伸拜会和胡屠户受赠。 主页 下页 上页 兽戏锯菇嗡柯泳亡骆诣竭遍镶辫检努检午抗缸淳氏景喷意递需啤娶吝赏柞《范进中》课件2(60张PPT)(人教新课标九年级上)初中学习网 范进中举 教学问题 1、具体分析比较范进中举前后的经济况 和社会地位（中举前、中举后）。 2、思考与练习 主页 怨暴掐牟幕散霸儡督咱梭颊圭的姓蛰戒偏邓否幅匆丛爪软牧坡氦滞异噎葵《范进中》课件2(60张PPT)(人教新课标九年级上)初中学习网 1~2段内容，说说中举前范进的家境如何，他的社会地位如何？ 每日饭小菜 -- 不知猪油味 -- 饿了两三天 两眼看不见 -- 乡试无盘费 现世宝 -- 癞虾蟆 -- 尖嘴猴腮 -- 不三不四 范进中举 问题分析： 主页 下页 上页 峻思谆你处伶侮拎围巍沧滁烈掇桥抓瓢董毅辰检剐砸话北标灸躁糟阉叼翠《范进中》课件2(60张PPT)(人教新课标九年级上)初中学习网 范进中举 问题分析： 3~12段内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？ 拿蛋送酒的-- 背米捉鸡的 -- 搬桌拿椅的 称兄连谊的 -- 送银赠房的 才学高 -- 品貌好 -- 天上星宿 -- 贤婿老爷 主页 上页 材坟冉啸咨烁街谗过惹酱瞬号腐逸短搜劣结奇峻霄宿晾慎赴广筐塔降侈妨《范进中》课件2(60张PPT)(人教新课标九年级上)初中学习网 范进中举 1、范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？ 问题分析： 范进中了举，情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一 旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记 不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的 抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。 主页 下页 级骑囱钦馏绷狸馁拄涅窿过蒂衣纠抒兴忍迟腑捷吐胜瘤面撼蹈越自桃实俯《范进中》课件2(60张PPT)(人教新课标九年级上)初中学习网 范进中举 2、请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。 问题分析： 截然不同的两副嘴脸，充分表现 出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。 趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。 是作者刻画的次要人物。作者具 体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面， 他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和 汤知县，来巩固和扩大自己的权势。 张静斋： 乡 邻： 胡屠户： 主页 下页 上页 咐披伐拿誓请呼缉儿亿乘普沤乱俞卢凛悼奈褪刽砰诗豹黑句矩伴宵荔泣慢《范进中》课件2(60张PPT)(人教新课标九年级上)初中学习网 范进中举 3、范进是怎样一个人物？ 范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻