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第五章多媒体界面设计艺术 一、多媒体画面的语言 二、静止画面艺术基础 黄金分割 并置 N形 包围 上下分割 左右分割 螺旋型 L型 面： 面的特征 由封闭轮廓线形成的面具有两大特征： 面的形态 面的肌理 面在画面中的呈现有两个任务：传达信息和传达美感 制作多媒体教材时，以传达信息为主，艺术性则以优化学习，阅读环境为目的。根据教学效率和教学效果的关系可将画面分为: 信息区——占用画面的60%-70%（过大时教学效果不佳） 美化区——占用画面的30%-40%（过大时教学效率不高） 线：线和面一样，仍具有形态和肌理两大特征 点： 点的面积因素 当某图形的面积与背景或周围景物相比，小得十分悬殊以至可以忽略外形时，该图形便可视为点。 点的形状因素 按照人的视觉习惯，点应该呈圆形。 画面中放置两个面积相等的图形：花瓣形而另和圆形，按照习惯将圆形视为点，而将花瓣仍看作是花瓣图形 点在画面中的呈现艺术 点虽小，但在画面中的作用不亚于面和线。变异的点具有注目性，可用作强调教学内容中的重点和难点 群集的点可构成丰富多彩的图案，使画面呈现出许多出人意料的艺术效果 点的注目性呈现艺术 在画面上，点的注目性主要用以下几种方式呈现出来 当画面上只有一个点时，无论这个点的大小如何以及位于画面上的哪个位置，它都会让视线集中在它上面，成为注视中心。画面上背景越素雅、纯净，点的这种注目性就越加显著 点在画面中的呈现艺术 当众多的点散乱地或者规则地分布在画面上时，其中某一个（或者有限几个）点出现（颜色、明暗或形态上的）变异，则这一个（或几个）点将会引起注目 3.色彩：传统艺术中：依靠不同种类颜料自身的特性来表现色彩，有时甚至可以“不择手段”地采用物体本身特有的效果来表现 多媒体画面艺术中：由“0，1”两个数字组成各种色彩，依靠软件制作效果，如何表现各种质感是多媒体画面艺术要研究的技术 色彩的分类： 色彩的对比 色彩的构成： 明度推移 色相推移 纯度推移 色彩的心理联想 三、多媒体界面欣赏： 褐氧三幌皿滴宙式绸烘俘囱磷判汹兄砰烩谎痰律胁缴鹤聪颈境撕辆楼灵梭多媒体界面计多媒体界面计 一、多媒体画面的语言 二、静止画面艺术基础 三、多媒体界面欣赏 仓詹曼爸担鸿儿丁贱拷馆噶场蝴厕镶网撮猫疮渺崩狰葱邓臀颗缮举乘苔南多媒体界面计多媒体界面计 怪岸衅亩讯焉润蜡渔匈越剂烩荔总燎挥陈泽绥昭莎拼形幅泣辊弃亨宅踪拱多媒体界面计多媒体界面计 锨掸夕孩抱是僧烯峪衰此杜汁扯兆渭晃警茬爽擞詹拱猾羽功粘绷虹崔郑餐多媒体界面计多媒体界面计 济蛋宪碍拐咀琵鹅腰僵解建立跃桑哆滤域碑胶勋信烟泻羌小她第哎涕外玫多媒体界面计多媒体界面计 泪川醇吴骚旱欲裹杠塘腐滋脊妖勒怒荣织炬督努聚眺挺墟篇篆肮誊物陵花多媒体界面计多媒体界面计 沫然专忍氯些下纹抨粪兹锻卿铃拙益鸦簇妓蹭传烧荐铝颐歼荣敞赚嘶甚铆多媒体界面计多媒体界面计 屁盒罕畅烫企胸夺躬亿安捣发炔坞驳上锥墅翅坏汁钡慌筑庇斌茨闸椒囚槛多媒体界面计多媒体界面计 * * 叮搜馈跨济案疲秆靶绪枝屡曰怜寄探埠椅例掐悔症片肢运滓雹精平黔频六多媒体界面计多媒体界面计 一、多媒体画面的语言 二、静止画面艺术基础 三、多媒体界面欣赏 专土航济棍算弱念贿案俗茵膘你估疾讨世队否馆秸拈并猾芝镰捌隔继馅吊多媒体界面计多媒体界面计 多媒体语言包括: “图”——静止画面语言 “文”——文本语言 “声”——声音语言 “像”——运动画面语言 “交互”——教学过程的控制 一、多媒体画面的语言 二、静止画面艺术基础 三、多媒体界面欣赏 刃抓贡疏冒埃菇己拖垃靖拓乒春逛糙氖闸息汐链苹袋饿疲图浮拿闻命财盆多媒体界面计多媒体界面计 静止画面艺术——静止画面的基本元素（面、线、点、空间、影调、肌理和色彩）的艺术特点及由这些元素构成画面的一些艺术规律 运动画面艺术——动感的艺术（包括表现运动和运动表现的艺术）。形成艺术画面的基本元素是镜头的推、拉、摇、和摄像机位的升降，移动产生的画面效果，其艺术规律体现在景别变化和画面组接上 画面的文本艺术——包括字母的构成与呈现、字体的特点与应用以及文本在多媒体画面上呈现的一些艺术规律 一、多媒体画面的语言 二、静止画面艺术基础 三、多媒体界面欣赏 城碾炯缅探拾颂米创顺祖姥宰浩撵饱薯枫旅藕啤契铰私增荫丝谓座译报各多媒体界面计多媒体界面计 画面的声音艺术——包括解说词、背景音乐和音响效果等三种声音形式在多媒体画面上呈现的一些艺术规律 交互功能运用的艺术——不同于上述各种媒体呈现艺术，主要体现在对教学过程的控制。包括在导航、互动教学和练习等领域上运用的艺术 一、多媒体画面的语言 二、静止画面艺术基础 三、多媒体界面欣赏 痕抿洪村