高二语文新人教版选修《外国小_说欣赏》教学课件：第13课《山羊兹拉特》共48张[高考精品].ppt

　　《三国演义》中，吕布的部将盗了赤兔马，献与曹操，曹操又把它送与关羽，关羽骑着它“千里走单骑”，后来关羽败走麦城，被东吴潘璋的部将马忠擒获，马忠得了赤兔马献与孙权，孙权赐与马忠为坐骑，其马数日不食草料而死。 老狗殉主 　　大连一名77岁的老人与一只狗相伴了18年，在老人去世后，这只狗竟然围着主人的墓地绕了两圈，拜别主人后，一头扎进了河里跟随主人而去。 在长沙，78岁的黄爹爹家里有这么一只狗，每天一大早主人还没起床它就叼着菜篮子跑去了菜市场，而且不论菜篮子里装的是白菜还是骨头，狗狗“万利”都是任劳任怨，绝不偷吃菜篮子里的食物。 咬舌自尽的狗 （林清玄） 　　有一次，带家里的狗看医生，坐上一辆计程车。 　　由于狗咳嗽得很厉害，吸引了司机的注意，反身问我：“狗感冒了吗？” 　　“是呀！从昨晚就咳个不停。”我说。 　　司机突然长叹一声：“唉！咳得和人一模一样呀！” 　　话匣子一打开，司机说了他养狗的痛苦经历： 　　很多年前，他养了一条大狼狗，长得太大了，食量非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安宁，有一天觉得负担太重，不想养了他把狼狗放在布袋里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地开车开了一百多公里，放到中部的深山。 　　放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了几公里就消失了。 　　经过一个星期，一天半夜听到有人用力敲门，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯槁，极为狼狈，显然是经过长时间的奔跑和寻找。 　　计程车司机虽然十分讶异，但是他二话不说，又从家里拿出布袋，把狼狗装入布袋，再次带去放生，这一次，他从北宜公路狂奔到宜兰，一路听到狼狗低声号哭的声音。　　到宜兰山区，把布袋打开，发现满布袋都是血，血，还继续从狼狗的嘴角流溢出来。他把狗嘴拉开，发现狼狗的舌头断成两截。 　　原来，狼狗咬舌自尽了。 　　司机说完这个故事，车里陷入极深的静默，我从照后镜里看到司机那通红的眼睛。 　　经过一会儿，他才说：“我每次看到别人的狗，都会想到我那一只咬舌自尽的狗，这件事会使我痛苦一辈子，我真不是人呀！我比一只狗还不如呀！” 　　听着司机的故事，我眼前浮现那只狼狗在原野、在高山、在城镇、在荒郊奔驰的景象，它为了回家寻找主人，奔跑百里，不知经历过多么大的痛苦，好不容易回到家门，主人不但不开门，连一句安慰的话也没有，立刻被送去抛弃，对一只有志气有感情的狗是多么大的打击呀！ 　　与其再度被无情无义的人抛弃，不如自求解脱。 　　司机说，他把狼狗厚葬，时常去烧香祭拜，也难以消除内心的愧悔，所以他发愿，要常对养狗的人讲这个故事，劝大家要爱家中的狗，希望这可以消去他的一些罪业…… 　　唉！在人世间有情有义的人受到无情的背弃不也是这样吗？ 随着社会网络时代的到来， 现代人正面临着“情感的暖死亡”，“嗜新症” 使人类毫无保留地抛弃一切——不止是物品，而且包括亲情、友情与故土。 （康得拉·洛伦茨《文明人类的八大罪孽》） 动物与人 　节制胜于放纵 　　小说在处理情感上，不宜饱满和热烈。并不是作者越大力气煽情，读者就越能被感动得热泪盈眶。相反，适当的隐忍与节制，让小说情节与人物自己说话，会起到更好的效果。 　　 情感的处理 情感的处理 比较阅读： 　　兹拉特用角搔搔颈背，摇摇长着胡子的脑袋，发出它那唯一的声音：“咩——” 　　　　　（选自课文最后一节） 　　兹拉特便用犄角搔搔脖子，摇晃着白胡子“咩”一声。这个单纯的声音表达了山羊兹拉特的全部的思想，全部的爱。　　　　　（选自《儿童文学·选萃》） 　　在一种激情的整个过程里，最不能显出这种好处的莫过于它的顶点。到了顶点就到了止境，想象就捆住了翅膀。　 ——莱 辛 导入新课 当关羽麦城被杀之后，赤兔马放弃生存之希望，绝食而死?当项羽被困乌江之后，乌骓放弃逃生之机会，并肩而死?当《神话》中的蒙毅被敌追杀之际，被猛箭刺穿心脏的黑风依旧奋死奔驰，尽忠而死?这是动物对人感人肺腑的情意，情真真、意切切，有这么一头山羊在它身上也发生了一个令人感动的故事，今天让我们走进这只山羊，看看它身上到底发生了怎样令我们感动的故事。 学习目标 知识目标： 1、了解辛格其人其作?? 2、理解情感在小说中的魅力和作用??? 能力目标： 1、引导学生领会小说的内容和题旨????????????? 2、鉴赏小说中人与羊之间的情感???情感态度与价值观： 1、引导学生对人、动物、对社会充满爱心????????????????????? 2、激发和培养学生对外国小说的学习兴趣。 重点： 理解情感在小说中的魅力和作用?????? 感受小说中人与羊之间的情感??? 难点：引导学生对人、动物、对社会充满爱心；????????????? 采用自主、合作、探究学