刘鹏微型课题报表.docVIP

海安县雅周镇王垛小学教育科学2011年度微型课题申报书 课题名称 关于小学高年级数学审题策略的研究 课题承担者 姓 名 刘鹏 性 别 男 出生年月 196901 职 务 教科室主任 职 称 小高 学 历 本科 工作单位 雅周镇王垛小学 任教学科 数学 联系电话 电子邮箱 Liupeng4818@126.com 课 题 论 证 报 告 课题界定 审题是指学生通过读题并运用整理、列表、画图等手段，运用分析、综合等策略结合生活经验，寻找出条件和问题之间的数量关系。 策略是指学生在解决问题时所运用的有效的解决问题的方式、方法以及解题的思想。 课题提出的背景及意义 小学高年级学生在审题方面经常出现审题方向和审题方法的错误问题。即使是最基础知识由于审题错误也会失分较多的，这种现象优生中也常出现，且不在少数。希望通过此课题的研究，帮助学生掌握基本的审题方法和审题策略，采取切实有效的方法帮助学生逐渐养成良好的审题习惯，形成较强的审题能力，从而更好为他们夯实小学数学的双基。 研究的主要内容 主要解决小学高年级学生审题过程出现的错误--不会审题和审题方向错误。 关注学生审题方法和策略的研究，狠抓学生审题的薄弱环节，使学生养成良好的审题习惯继而形成较强的审题能力。 研究的方法和步骤 研究方法：1、文献研究法；2、行动研究法；　3、个案分析法；　4、经验总结法。 主要研究步骤： （一）关于小学生高年级数学审题策略的调研 （二）提高小学高年级数学审题策略所采取的措施 1、从教师角度 2、从学生角度 (三)、总结反思 预期研究成果 学生审题能力得提高，学业成绩优秀率60%以上，及格率100% 养成良好的审题习惯； 经验交流或论文发表。 研究所需的专业支持 有关小学高年级学生心理特征、认知特征等有关方面的理论知识。 申报人（签名） ： 刘 鹏 2011 年 2 所在单位意见（完职中、局直单位、乡镇教育助理）意见 负责人（印鉴） 年 月 日 县教科室审批意见 负责人（印鉴） 年 月 日 此表一式三份，由课题申报者填写、签名，经所在单位（完职中、局直单位、镇教育助理）签署意见后报送。