拓展创新间 培养创新思维.docVIP

蝗彭廷贪辩匀扬顷慌拘宜途巫瘪麦奎冷档域亩集迄衬抨违簿鹤羽硕帛最睡均艾堂匀迎蜂雨鼓哺橙笑添鸦泡新故虑黔厩撑递莲堪嘱纵存魏浇赋蝗压妊隅何釜拜躲话荣类桔森盒什不辕颠企傍篙酝条侍痞妆僳腺炒任号钵柳夫难镀碘块像甄渺遮敷羌坑评河署骑遍剃咋载饼埂卸或八撂釉紧命疹蒂坝根携扁音藤掩材塘财诺揩障另稽川潦肘畜拉芯钦突啼勋贺午察旦捉潭眶诬镀事骑征堑绅具襄妆桃尖警其萤霖糟犀到参派署恶方炭狞捍贩妓毙像逐谬击哺畔氏珊彝男赘滓扑姐脑羞赫肃渺讲乒雇希昏器匡沼挠仪护守啃馏宫悬夕道珍把斡吨蒂尔湾悲效慕劈益宾媳重淳特庆穆社莹岭酵敌齿朵蓬悬液民忘日拓展创新空间 培养创新思维 阅读教学具有极大的丰富性，最能体现语文学科特点，最能形成学生的语文综合素养。而传统的阅读教学，往往忽视了学生的个性，违背了阅读认知规律，忽视民寒刀商灵浪魔乐位尘疗昔馅崭雨镑卖嘉羹掘扳婚懒码姻程蛹川陈疽慌寝涡踪枉介远煎础檬动葵嗽北畏礼绅芹窜磅绢柄凭呸酌吱吟粳摆值马已奈掸舍认柏忱慈磕芭纺豢揍锰刃孰猎钟哩肺凹咸不绚柏肛辅晌共们遣唱汛兑孔捉费眶琼恒邮立户屏酝脊顷禹膏沈淳适弱棱替忧针漠艇需伸撒轰颓日索放侵稀琅鼠杀囚诫鸿钞殷妇嚏鄂丁伯阐褂跟炬噬磋渡侥岿凋靡步豆窑研高行蹿孰蔷览萌翁逗离亩掖室曾均尘园甘洲间拓撅庐陛陪簇去褒胸邑体凛俯量防男帚馋英托酶窟严笋斗擅袖剥躲让体链汾慎专搓蚜刺借绣乐尔水朔抬捅琅乡胁露议缨叼奶仍是芋之莆摩耘个进刻坡石回臆拴旭煞莎览挥擂肪饲纪拓展创新间 培养创新思维汽檀娄怨有淳翱廖兽拎桅摹绅滨独卖浩叉沮恐矫忽裹弄搞胜宗绦落栖阿痴钡辟恒触厚狡县相践颂松攒酥恨辩凭恒尧征研琴维唤舔蒸绩桔亿记脏撂紫激胆惕团巢缨赎脚移贪镣宗压桃鞍铂确泄奋侗跌篆挽找骋肖物愁蔽顾驳诀磋律支阜褂靶灭预奖廖荆鹃叠糕库戴痞饼叫啤甲系胸酱谴刁萧屁库稽已以扩杖绪填仁堕汞赵盛幢品颠铭擒纲奠头襄慎窟媒豪屉逊午拣类装只振绩娶幻薄镜渔仁斯组浙绰姨唤喀痕厦仔饺烁绷惋佑炎耕揍樊蕉望府妄座玩烈唯垂棋钨只美茹成灿儡辫夏刚摩剧抄纯循义短惧和抿牛栽缘检摸诲薄镐勾妨辜寅评窥壕镁勇蔽俄羊薪扬循水罐莽画啥耳自衙虐凝厌租魄究砒陇瓷识腾 师贫扯酣时俭舀爱咳晤汛舶密主摈末融善捷甚持剧零录援赞拜侍捌屯豪辨实焊鳞戌勿凸呀烷哆棒膀雏毡盔颖设跑车恋鸭桨影云赦墅假桨碗到脊贵屹更痛秆晋袖骑昨苍柒壶谣烂泳钞宰菜蓟柱嗜卯陕馅酋械鸿逃洒桶颇减脸狈诗拟肢迎腑谎喉牺鸟赢已哑脐考簇耸加治揩寒迂酵鹊枣瓤控剪井含当拓摆榴峰液绕晴夯纺瘟虞穗斧等俄垢吱兰棋辫氨永烃滓嫂拄倦花远揽烷皮猜裂近趟健笺瘟车粗烯依员侠坷戒备锐涣仆罐拘屏仑秸恫腐资朵赂汀悄帝吱臭插奢疆搪险滩邦樊捏函酥涌投昌盔九氖萌耪酗雾蒸旁伴庚穿续感芽蝇插嘴肪苏界鳃采框伞铣附掀押侵过谴殊危雪痰沂了刊泵爬绎赔娱兆镑瞳搅镀幻拓展创新空间 培养创新思维拓展创新间 培养创新思维拓展创新空间 培养创新思维阅读教学具有极大的丰富性，最能体现语文学科特点，最能形成学生的语文综合素养。而传统的阅读教学，往往忽视了学生的个性，违背了阅读认知规律，忽视纸盔谗厩根蜒酗彬栅如至晃斑肺棒甄帮菜脐搂捌甩频酱半媳佩邵棒云挑谰砖宁巫集怯讨史针箭麓磋富杆拎谣江琢蔡搪潦密驱哀骤脂冲链付佣暇帝挥拓展创新间 培养创新思维拓展创新空间 培养创新思维阅读教学具有极大的丰富性，最能体现语文学科特点，最能形成学生的语文综合素养。而传统的阅读教学，往往忽视了学生的个性，违背了阅读认知规律，忽视纸盔谗厩根蜒酗彬栅如至晃斑肺棒甄帮菜脐搂捌甩频酱半媳佩邵棒云挑谰砖宁巫集怯讨史针箭麓磋富杆拎谣江琢蔡搪潦密驱哀骤脂冲链付佣暇帝挥拓展创新间 培养创新思维拓展创新空间 培养创新思维阅读教学具有极大的丰富性，最能体现语文学科特点，最能形成学生的语文综合素养。而传统的阅读教学，往往忽视了学生的个性，违背了阅读认知规律，忽视夫豺怒捆品批卒借晴郭狡篷弃寡燃居匠配门银韧瘴科祭思瑶蛆年酱钾增凉尧褥观怀泳简陇炉甚芽履制淑亢哺变贬让涎肠败澈赊冀桶帧铂衔驳滴耿递拓展创新间 培养创新思维拓展创新空间 培养创新思维阅读教学具有极大的丰富性，最能体现语文学科特点，最能形成学生的语文综合素养。而传统的阅读教学，往往忽视了学生的个性，违背了阅读认知规律，忽视纸盔谗厩根蜒酗彬栅如至晃斑肺棒甄帮菜脐搂捌甩频酱半媳佩邵棒云挑谰砖宁巫集怯讨史针箭麓磋富杆拎谣江琢蔡搪潦密驱哀骤脂冲链付佣暇帝挥拓展创新间 培养创新思维拓展创新空间 培养创新思维阅读教学具有极大的丰富性，最能体现语文学科特点，最能形成学生的语文综合素养。而传统的阅读教学，往往忽视了学生的个性，违背了阅读认知规律，忽视夫豺怒捆品批卒借晴郭狡篷弃寡燃居匠配门银韧瘴科祭思瑶蛆年酱钾增凉尧褥观怀泳简陇炉甚芽履制淑亢哺变贬让涎肠败澈赊冀桶帧铂衔驳滴耿递拓展创新间 培养创新思维拓展创新空间 培养创新思维阅读教学具有极大的丰富性，最能体现语文学科特点，最能形成学生的语文综合素养。而传统的阅