章冠学校校史全解.docVIP

章冠学校校史 前言 （一） 一所学校的历史，不仅仅是一群人的历史，在她身上折射着国家与时代发展的光和影，同时，也能照见历史发展的一般规律。知史鉴往，既可以使我们系统地了解过去，更可以推知未来，前人创造了昨天，今人创造着今天，代代相续，薪火不断，正是我们宝贵的精神财富。1971－2015，时光荏苒，匆匆而过。40年的风雨沧桑，步履铿锵。40年的春华秋实，滋兰树蕙。回眸章冠小学的办学历史，两易校址，几经翻建，艰难曲折。回眸章冠小学的办学历程，从七年制学校到初级中学，再到五年制小学；又到章冠中学再到章冠小学，变化的是名称，不变的是章冠人对兴教育人的虔诚追求！让我们一起走进章冠小学的40年，去解读学校的昨天与今天，去聆听一曲山乡的教育之歌—— （二） 三晋大地是中华民族和农耕文化的发祥地和发源地之一，乡宁县章冠小学所在的山乡就毗邻姑射平阳豁都峪，断山岭逶迤东南泰山峰下。章冠小学虽然没有“纳于大麓，藏之名山”，但站在历史的高点，回望这块特殊的土地，我们深深为她的苍茫广大和辉煌久远所感动。 曾经站在章冠小学背靠的泰山峰上，我想起刘禹锡的《陋室铭》，“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。” 比地大的是天，比天大的是人心，人心大，大在思想。一条河流是一座城市的灵魂，一所学校是一个村庄的心脏。 看一个地方有没有良心，看医院；看一个地方有没有希望，看学校。 章冠小学就是这样一个地方。 孔子说：“言而无文，行而不远”。“惟楚有材，于斯为盛”，借用岳麓书院门联，表达我对章冠小学的感受。从1971年创建，到2015年，几乎半个世纪的风雨历程。从章冠学校走出去的，既有善良敦厚的农民，又有为任一方的官员；既有守卫疆土的将士，又有著书立说的学者。他们或在国外，或在国内，或在城市，或在乡村，时时处处以章冠人的本色，老老实实做人，勤勤恳恳做事，认认真真做学问。“达则兼济天下，穷则独善其身”，这其中，应该是章冠学校从创建至今近半个世纪来，一代代教师敬业精神和全体章冠人优秀品格的聚焦和光大。 “圣贤庸行，大人小心”，这是一种用生命和热爱铸造的丰碑，它镌刻于灵魂深处，显现在平平常常的生活里，只因为不为人觉察，所以才弥足珍贵。 《章冠小学校史》如同一个窗口，包含的信息量是丰富深刻而独特的，给予人们延伸和再创造的空间也是无限的。同时，在一定意义说，也不失为一种地域文化的欣赏、发现和再创造。 让我们把关注的目光投向章冠小学，投向中国农村的基础教育事业。 图片，学校全貌，标志性建筑，学生广播操等，上级领导视察，历任校长个人照等。中文名 简 称 校 训 创办时间 始建于1年 主要奖项 办学理念 历史沿革 ”文化大革命”的狂热刚刚有点冷静，百废待兴,国家决定在崖下东岭地区创建一所初中，解决农民孩子上中学难的问题。几经商选，最终选定在章冠村。下拨900元作为建校启动经费，由原联校指导员穆振山牵头，委派了3名教师和一名炊事员，校址临时扎在章冠存的饲养场里。1971年12月9日，一群十几岁的小伙姑娘在两个中年人的带领下，头顶着鹅毛雪花，抬着几条长桌，扛着几条板凳，从鹤坡学校走出，踏着大雪覆盖的山路，跌跌闯闯，迈进章冠饲养场，从此揭开了历史的第一页。稍春节过后，新招上下章冠及金山的六年级学生，是为二班，周边一些大龄青年也相继返校插班，同时招收章冠本村一至四年级复式。学校在校生达一百余人。校长穆振山，教师有谢璞、陈善庭、杨志秀、穆明虎等，炊事员乔希兰.当时学校条件极差，学生用的凳子、桌子大多是土坯碎砖垒起来的，即所谓的“土凳、土桌、土房子”，用的砖块近处没有，学生们就到离校三里开外的泰山庙搬，搬回来用麦秸泥一裹做个墩，上边担个木板，就是桌凳了。五个教师挤在一个房子里，即使办公室，又是宿舍。 时潮涌动，曲折办学（1973——1976） 1973年秋季，在公社协调下，学校选定新校址，有章冠大坪各拿出一块地(章冠是上边的9堆地，大坪下边18堆地）,即现校址，章冠、下章冠、金山、玉家沟四个大队（现在的村委）出料出人出工，建校工程既浩大又极为艰辛，由于工具原始，采石、挖土、挑水，一切全靠人力。历经数月艰苦奋战，到1974年3、4月份共建成大窑洞2孔、小窑洞6孔。两个大窑洞做教室，小窑洞做教师办公和灶房用。 随即，学生开始迁到现校址来上学。面向东岭六个村委招两个初中班（即3班、四班），同时下章冠五年级由大坪迁入，并接纳金山、玉家沟等周边学生。教师主要有陈善庭、景明山、许逢彦、崔玉山、许生俊、丁海民等。到是年冬季，穆振山校长调入县教育局工作，李元星接任校长一职。 当时学校执行“开门办学”、“半工半读”的教学模式，在学校上边开辟了成片的荒地，作为学农基地，种玉米、谷子、黍子，还有土豆、蔬菜等，后来还种麦子。加之学校建设之中，师生自当“义不容辞”，积极参与，搬石