【2017年整理】课程改革和语文教师的专业发展.pptVIP

说在前头的丑话 我认为，做教师的能力是与生俱来的，所有大学的所有教师培训都不能使一个人成为一位好教师。（[英]亚历山大·萨瑟兰·尼尔 Alexander Sutherland Neill，1883—1973 ） 但教育或许可以让一个人把他的教育天赋更好地发挥出来，成为好教师。 说在前头的丑话 相信好教师是自己悟出来的而不是教或评出来的，关键是要给教师正确的悟的机会。 崔允漷《有效教学》 说在前头的丑话 美国《教育周刊》2000年发表了署名为理查德·安德鲁斯（Richard Andrews）的文章，记载了他和美国当时最年长的小学教师的谈话，她说： 据我所知，教师无外乎三类：第一类，天生就是当教师的料；第二类，有天赋但却入错了行；第三类，根本就不应该出生。 ——转引自【美】伊兰·K·麦克伊凡（Elaine K.McEwan）《培养造就优秀教师》P2 说在前头的丑话 没有”指环“，只有对自我能力的开发和自悟！ 课程改革和语文教师的专业发展 华东师范大学语文教育研究中心 王 意 如 问题的提出 人类从19世纪开始探讨职业（vocation）和专业(profession)的区别。 古老而传统的专业只有三个： 问题的提出 上世纪60年代，人们开始关注： 中小学教育教学是否是一个专业？ 教师是否是专业工作者？ 1966年国际劳