文化参考地理学大纲.docVIP

课程编码 制订人 制订日期 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 王 骥 2004年 王 骥 2007年 《 文化地理学 》教学大纲 一、课程属性： 课程代码 课程名称 文化地理 开设学期 第 4学年第 学期 英文名称 适用专业 02小学科学教育 周课时量 2 周/学期 16 总课时量 64 学分 4 理论课时 实践课时 作业次数 报告次数 考核方式 考试方式 课程类型 推荐 教材名称 名称 文化地理学 作者 周尚意 出版社 高等教育出版社 是否高职高专教材 参考 教材名称 名称 作者 出版社 是否高职高专教材 前修课程 名称 代码 后续课程 名称 代码 一、课程的性质与任务 作为人文地理学重要分支之一的文化地理学,在我国出现晚但发展快。纵观十余年来的发展情况,可大致概括为:(1)文化地理学理论从引进到消化进而有了较大的发展,(2)区域文化地理的研究从宏观走向微观,(3)历史文化地理的研究从断代走向区域,(4)专题性文化地理的研究从单一走向多元,(5)综合性文化地理的研究从核心扩展到边缘。其总趋势是逐渐走向具体化、区域化、综合化。文化地理学是人文地理学的一个重要分支学科,在我国出现较晚,确切地说是在八十年代以后随着我国人文地理学的复兴才正式出现的。 文化地理学在欧美地理学研究中颇受重视,因而得到了长足的发展。本世纪三十年代,美国地理学家索尔提出把解释“文化景观”作为人文地理学研究的核心,创立了人文地理学的“景观学派”,以致长期以来,美国各大学地理系把文化地理学列为重要课程,甚至有取代人文地理学成为地理学核心课程的趋势。 二、教学目标和要求 （一）、教学目标： 1、了解文化的概念：包括广义上的和狭义上的两种。 2、结合实例了解文化与环境的关系，包括聚落、建筑、服饰、习俗、艺术、语言、宗教等与地形（包括山地、丘陵、平原、高原、盆地等）、水体、气候、植被、土壤方面内容。 3、培养学生灵活看待“文化”这一现象，文化与环境密切相关。 4、学会分析不同环境下会产生不同的文化现象或文化事物，提高学生的分析问题的能力。 5、培养学生理论联系实际的观点与方法，并把实际生活中得到的经验，上升到一定的理论高度，增强学生的应用能力。 （二）教学要求： 学生在了解文化地理的基本理论知识的同时，要深入社会生活去仔细观察，并用所学理论进行具体分析。做一个“身边的文化与地理”专题讨论与研究，作为中期考试内容。 三、教学内容和要求 绪论： 一、教学内容 第一节人文地理学与文化地理学 1、文化地理学与人文地理学 2、文化地理学与人文地理学的研究方法 近现代西方文化地理学的发展 1、近代西方文化地理学的发轫 2、现代文化地理学的出现 3、20世纪后期新文化地理学的出现 中国文化地理学的发展 1、近现代中国文化地理学的发展 2、中国当代文化地理学研究进展 二、教学目的和要求 1、了解文化地理学与人文地理学的联系和区别 2、了解文化地理学的发展历史和目前的状况 3、了解中国文化地理学的发展历史和目前的状况 三、教学重点和难点 1、文化地理与人文地理的联系和区别 2、20世纪后期新文化地理学出现的历史背景 3、文化地理学的研究发展与国家建设关系 第二章　物质文化地理 一、教学内容 物质文化概述 1、物质文化释义 2、物质文化分类 3、物质文化的地理学研究 生产文化地理 1、生产文化分类 2、农业文化 3、第二、第三产业文化 4、生产文化的地域性 生活文化地理 1、生活文化分类 2、基本生活文化例说 3、非基本生活文化例说 4、生活文化的地域性 建筑文化地理 1、建筑文化分类 2、国外建筑 3、中国建筑 影响物质文化地域差异的因素 1、自然因素 2、社会、人文因素 二、教学目的和要求 1、了解物质文明的涵义、分类和研究内容 2、了解生产文化地理的涵义、生产文化的分类和生产文化的地域分布 3、了解生活文化的分类、生活文化和非基本生活文化的特点 4、了解建筑文化的分类和特点、中国和外国建筑的特点 5、了解影响物质文化地域差异的因素 三、教学重点和难点 1、物质文明分类和研究内容 2、生产文化的分类和生产文化的地域分布 3、生活文化和非基本生活文化的分布及其特点 4、中国和外国建筑的分布和特点 5、影响物质文化地域差异的因素 第三章　精神文化地理 一、教学内容 语言地理 1、语言的区域分布 2、语言与地理、社会环境的关系 3、语言经管——地名 宗教地理 1、宗教与地理环境的关系 2、宗教景观的分布 3、宗教文化区的研究 艺术地理 1、戏曲的地域差异与地理背景的关系 2、文学的地域差异及与地理环境的关系 3、绘画的区域差异与地理环境的关系 4、书法的地狱空