文化参考大革命课件整理.docVIP

第一讲 研究现状 一、研究“文化大革命”的原因 （1）为了理性的反思历史，使“文革”的悲剧不再重演（2）为了理性的认识现实，展望未来，正确理解并坚定不移地走中国特色社会主义建设的道路。(3)“文革” 研究的现状令人堪忧，使“文革”研究尤显迫切 二、“文化大革命”学的研究对象及研究现状 1、“文化大革命”学是一门研究“文化大革命”的发展历程及其发生的原因、性质、教训和影响的学科。研究现代中国的制度特征、中共的政策特征和行为特征、中国的社会文化。 2、始于20世纪80年代。经济、文化、外交、社会等领域 3、最大难度是资料少、原始的历史资料和系统性的整理工作的双重缺乏 研究重难点是文革发生的原因 三、三个“区别开来” （一）将“文化大革命”与“文化大革命”时期区别开来 “文化大革命”是一场政治运动，其主要特点是全局性的、长时间的 “左”倾错误占主导地位；就其性质而言，它是一场由领导者错误发动，被反革命集团阴谋利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。“文革”错误理论和实践使我国遭致建国后的最严重的损失。 “文化大革命”时期（1966—1976）是指的承载“文化大革命”发生发展的一段时间，它是中国共产党和中华人民共和国历史上的一个特殊时期。 党和人民一直没有停止抵制和纠正“文革”的错误，使“文革”运动的破坏受到一定程度的限制，农业、工业交通、基本建设和科学技术方面取得一批重要成就，外交工作亦打开了新局面。 （二）毛泽东晚年的错误与两个“反革命集团”区别开来 （三）将毛发动的动机和后果区别开来 第二讲 含义及历史进程 一、文化大革命的含义 1、“文化大革命”是在社会主义条件下，由执政党的领袖亲自发动和领导，以所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”为指导，由党的中央委员会作出决定并号召全民参加，笼罩着反修防修的神圣光环，运动的重点是整所谓的党内走资本主义道路的当权派，性质是“一个阶级推翻一个阶级”的政治大革命，形式是发动亿万群众自下而上地揭露党和国家的黑暗面，全面夺权。结果是这场内乱，终于以党和人民斗争的胜利而告终。 核心：在无产阶级取得了政权并建立了社会主义制度的条件下，还要进行一个阶级推翻一个阶级的政治大革命。 主要错误：对我国社会主义社会的阶级、阶级斗争的估计和分析是错误的。 背离了马列主义关于过渡时期的理论。 背离了马列主义关于无产阶级专政根本任务的理论（保护生产力的发展） 二、文化大革命的进程 （一）导火索：姚文元《评新编历史剧海瑞罢官》，《二月提纲》毛泽东否认 从批判《海瑞罢官》到思想文化领域广泛的批判运动、从思想文化领域的批判运动到对党和国家高层领导人批判，造成到处都有阶级斗争的紧张空气，造成中央果然出了修正主义的巨大错觉。从而引发 “文化大革命” （二）“文革”发展的三阶段 第一阶段：全面发动、全面开展，导致全面内乱 1、发动标志： 1966年5月中共中央政治局扩大会议，《五一六通知》 8月中共八届十一中全会，中共中央关于无产阶《级文化大革命的决定》（即十六条） 2、“文革”时期最为混乱的三年，也是对“文革”错误的抵制最困难的时期 ——按照毛泽东关于“反修防修”的战略部署，以中共中央的名义，发动亿万群众投入到“文革”运动中 ——炮打所谓“刘少奇资产阶级司令部”及其在各地的“代理人” ——全面夺权，建立各级革命委员会，进行所谓“一个阶级推翻另一个阶级的政治大革命” 3、（表现） 1. 各地红卫兵和学校师生进行大串连 2. “文化大革命”推向工业交通系统和农村 3.“一月风暴”：“全面夺权”引发“打倒一切”的全面内乱 4.二月抗争 后来被污蔑为“二月逆流” 5.打倒刘少奇 全国最大的冤案 6.中共九大召开 “文化大革命”错误理论和实践合法化 第二阶段：林彪集团覆灭，纠正“左”倾错误受挫 从1969年九大以后，到1973年8月中共十大 中心内容：——进行所谓“斗、批、改”运动，在各个领域里使“左”倾错误具体化 ——“九一三事件”，林彪集团被粉碎 ——进行了一系列纠“左”的努力，纠正“左”倾错误受挫 ——围绕批林整风，江青集团的势力由此上升，党内仍面临严重的斗争 ——自林彪事件后，“文化大革命”的势头开始衰落；对“文革”错误的的抵制虽屡屡受挫，广大干部和群众的怀疑和不满逐渐得到聚集和积累 第三阶段：“四人帮”覆灭，“文化大革命”结束 1、从1973年十大以后到1976年10月“四人帮” 2、中心内容：——整顿和反整顿的斗争，党内健康力量逐步发展，并同江青集团进行了坚决的抗争，全面整顿等决策使局势明显好转 ——虽有“批林批孔”、“批邓、反击右倾翻案风”等运动的冲击，但广大干部、群众进行了有效的抵制，结果爆发了以人民群众为主体的“四五”天安门事件，奠定了粉碎“四人帮”的群众基础 ——1976年10月