推行工作小组的实践与思考-东莞市大朗镇第一小学.pptVIP

一个优秀的教师团队就是学校教育的名片。它就是学校文化的标志性建筑。 改变一小从改变你我做起 * * 事事有人管 人人有事做 ----推行工作小组的实践与思考 大朗镇第一小学 柯秀兰 一、为什么要设工作小组？ 原因一： 传统学校管理把学校大大小小的事按德育为首，教学为主，后勤为辅划分为三大块。这是从学校教育教学内容需要来划分的。清晰了学校教育主抓任务和目标。有利于学校管理岗位的设定及班子建设。是学校上层建筑必不可少的参照依据。但如何让宏观的上层建筑落到实处，各人有个法，各校有个别。 原因二： 学校普遍情况：人多事多，能干的多干，本分的多干，体谅的多干，找理由和借口的总是嘴忙事少，缺乏主动性和合作意识。 对于这样的大集体，当家人绝不能含糊，根据层级分块，再按“分田到户”原理，把学校大小事务理顺，让人人有事管，事事有人做。 　 什么是管理？ 管的职责是控制，理的职责是协调。管理管理，既要管也要理。不能只重管的刚性，忽略讲情讲理的柔性。那样势必会导致众多教师的不服，教师不服管自然事情多。因此学校在实行管理时一定做到依法为管，管而有度；依情为理，理而有节。 理顺关系，理清职责，理和气氛，理畅情绪，使每个人的主观 能动性都得到充分发挥，使学校形成既有规章的严肃，又有人 情的温馨，还有个人心情舒畅的生动活泼的工作局面。 校长用什么引领学校管理？ 校长应该是最懂教师之人，懂老师们烦什么，懂老师们恼什么，懂老师们要什么，懂老师们难在何处，懂老师们最缺什么。其实，老师们心里非常清楚，校长并非超人，不是什么事都能一一解决得了的。但只要校长肯为老师的困难去想办法，肯为教师的烦恼去思考，肯坐下来听听老师们的心声。这时，理解、体谅、包容就开始在我们中生根发芽。 有了这份理解、有了这份体谅、有了这份包容，我们就拥有了团结的力气，这就是一个团队最坚实的东西，它就是文化，团队最基础的文化。 文化是一种情怀 文化是一种影响 文化是一种温暖 我希望用我至真的教育情怀感染我的团队，用我执着的追求影响我的团队，用我谦卑的真诚温暖我的团队。用文化引领我们一起行走在教育的征途上。 二、如何组建工作小组？ 依据一：根据学校的实际情况和学校常规三大块日 常的事务工作内容来设小组。 依据二：根据教师个人的兴趣特长和性格点 ，以及 工作经验报名参与，达到人尽所长，物尽其财效果。 让每个人的思考有所侧重，让每项工作有所突破。 依据三：小组负责人及组长必须由三大块行政兼 任，实行层层负责制，确保每件事落实到人，而且人 人有事做。 图示： 校长 德育 教学 后勤 宣传组 读书组 检查组 教务组 档案组 教科研组 校安组 工会组 三、各工作小组的要求及分工说明 1.宣传组：宣传是喉舌，外树形象，内化实质，对于每所学校都极其重要。 它关系到整个学校的形象工程，所以由校长亲自负责。 组长人选必须是德才兼备的人才能胜任，既要能做又要能写的人才，而且 有思想高度和大局意识的人，这样的人才往往是学校不可多得之人。 宣传组具体的事务有哪些？需要配备哪些高人？ 我们把工作事务分常规事务和应急事务，应急事务是无法计划的，所以在 此只对常规事务进行罗列分工。 学校大事纪实、教育动态、教科研心得分享及校刊、宣传报道等内容均 属于宣传组的工作任务。这样的工作性质需要会说会写之人，摄影技术一 流、信息技术一流之人。学校会经常开展有针对性培训。让每个人找到自 己在这个“大家庭”的位置。 小组口号：宣传正气 颂扬精彩 负责人：柯秀兰校长 全面管理 组 长：邹丙生老师负责总体规划、跟踪指导、评估，大型活动、会议报道 通讯员2名（审核各部门新闻稿，要求每天登陆大朗网查审）其中杜薇薇负责教导处、校安组、数学、体艺科组和1—3年级的活动报道的审核；傅丽霞负责德育、工会、读书、语文、英语科组和4—6年级活动报道的审核 摄影、摄像、校园文化3名：许海良、吴腾飞（学校大型或专业性强的活动记录，其他小型活动由组织者安排协商，校园文化管理等） 电脑顾问：谢奕鹏（负责网站维护及宣传培训、指导等工作） 我们的口号 培训后更专业 读书小组： 培养学生读书的习惯是学校德育的重要组成部分。读书组的主要任务就是通过读书提升全校教师和全体学生的综合素质。本组主要任务推行：海量阅读”，旨在建设书香校园，为塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化?，?组织各项读书活动，让学生和教师真正体验和感受“悦读”。 具体工作：负责教师每月