西师五年级数学下导学案.docVIP

小学数学五年级下册 导 学 案 五一班 2013年2月 小学数学五年级导学计划 一、 时间 导学内容 课时数 备注 1 2.25---3.1 分数的意义 3 2 3.4----3.8 分数的大小比较 2 2 3.4----3.8 真分数和假分数 3 3 3.11---3.15 分数的基本性质 2 3 3.11---3.15 约分 2 4 3.18---3.22 通分 2 4 3.18---3.22 分数与小数 2 5 3.25---3.29 整理与复习 1 6 4.1----- 4.5 长方体、正方体的认识2 6 4.8------4.12 长正方体的表面积2 7 4.8------4.12 体积与体积单位4 7 4.15-----4.19 长正方体的体积计算2 8 4.22-----4.26 解决问题2 8 4.22-----4.26 整理与复习1 8 4.29------5.3 综合应用：设计长方体的包装方案1 9 5.6------5.10 分数加减法5 9 5.13------5.17 综合应用：一年“吃掉”多少森林1 10 5.20------5.24 用字母表示数4 11 5.20------5.24 等式3 12 5.27------5.31. 方程2 12 5.27------5.31 解方程3 12 6.3--------6.7 解决问题4 14 6.3--------6.7 整理与复习2 15 6.10-------6.14 折线统计图4 16 6.17-------6.21 综合应用：发豆芽1 17 6.24-------6.28 总复习 5 二、 班级学生情况分析 本班共有学生人。从上期平常学习和期末考试情况看，大部分学生对数学有浓厚 的学习兴趣，基础知识掌握得较为牢固，有勇于探索的精神和良好的学习习惯。但也有少 部分学生自觉性不够，不能及时按要求完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新 的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高 成绩。、教材分析 （一）、导学内容 １、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了分数；分数加减法和方程。这几部分内容 联系是紧密的，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌 握的整数四则计算是学生学习方程的基础。 ２、空间与图形本册教科书在空间与图形安排的内容是长方体和正方体。在这部分内容的设计中， 充分体现“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、 位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，在学生头脑中建立表象， 在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的 认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的 空间观念。 ３、统计与概率 本册教科书的统计与概率安排的是折线统计图，这部分内容是在学生掌握了条形 统计图的基础上，学习一种新的统计形式。学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放 在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式达到增强学生统计 观念的目的。 ４、实践与综合应用 本册安排的综合应用有三个：设计长方体的包装方案，一年吃掉“多少森林”， 发豆芽。在编写方式继续采用了程序性的活动方式，为学生设计出基本的活动程序并指导 学生一步一步地进行活动，并在每个程序下面都给学生留有记录、分析、计算和写建议的地方，明确要求学生参与整个活动过程，通过学生的主动参与，提高学生综合应用数学知 识的能力。（二）、导学目标 １能找出１０以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。 ２、理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。 知道分数和除法、分数和小数的联系，会比较分数的大小，会进行分数和小数的互化（不 包括将循环小数化成分数） ３、会进行分数（不含带分数）加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运 算。会解决有关分数的简单实际问题。 ４、在具体情境中会用字母表示数，会用方程表示简单情境中的等量关系，理解等式 的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程解答生活中的实际问题。 ５、通过观察、操作，认识长方体和正方体，了解长方体和正方体的一些特征，并认 识长方体和正方体的展开图。 ７、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能应 用这些计算方法解决生活中的实际问题。８、进一步经历简单的收集，整理、描述和分析数据的过程。通