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作品中最出色的地方 这几节课本人能够熟练的运用多媒体课件进行教学。 教学设计依据初中语文新课标所要求的内容，课文的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，都运用了探究性的教学方法。 教学设计努力结合生活实际，组织学生踊跃讨论，课堂效果很好。 作品中要改进的地方 在多媒体课件制作方面，应该多结合动画、视频以及音频。 在语文教学中，应该拓展学生的文学层面。 要在教学实施计划中，多考虑一些后进生的学习情况，争取让全本同学提高学习效率。 * * 2、作品内容 3、作品中最出色的地方 4、作品中要改进的地方 1、作品名称 2、作品内容 1、作品名称 3、作品中最出色的地方 2、作品内容 1、作品名称 4、作品中要改进的地方 3、作品中最出色的地方 2、作品内容 1、作品名称 2、作品内容 1、作品名称 3、作品中最出色的地方 2、作品内容 1、作品名称 4、作品中要改进的地方 3、作品中最出色的地方 2、作品内容 1、作品名称 2、作品内容 1、作品名称 3、作品中最出色的地方 2、作品内容 1、作品名称 4、作品中要改进的地方 3、作品中最出色的地方 2、作品内容 1、作品名称 《孔乙己》授导型教学教案 《窦娥冤》教学实施计划 《孔乙己》授导型教学教案 《窦娥冤》教学实施计划 教学实施计划 授导型教学教案 成绩统计表 教学实施计划 授导型教学教案 成绩统计表 教学实施计划 授导型教学教案 能够独立或自主与他人合作，能够积极参加讨论 ，勇于提出自己的见解 具备一定的观察能力和动手操作能力 能够熟练操作计算机 学生技能要求 ppt IE网页浏览器 Web服务器系统 软件环境 教师机1台 投影仪和视频展示台 连接网络的计算机35台 技术设备 多媒体教室 教学环境 35人 学生人数 重新中学多媒体教室 上课地点 2011年11月4日 上课时间 《窦娥冤》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 预想突发事件及问题的处理。 早自习检查设备运转是否正常。 提前一天发放有关教学的一些资料 请多媒体教室负责教师检查电脑是否出现故障。调试。 提前通知学生上课的时间，地点及相应的课前准备。 提前一周备好课，制作课堂教学课件。 教学实施准备 对本课学习进行自我评价和反思，总结提高(详见附表) 教学管理 情感、态度与价值观： 了解科举制度迫害了很多的读书人以及鲁迅对孔乙己“哀其不幸，怒其不争”的态度。 ? 过程与方法： 1、 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、 学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、 了解环境描写的作用。 4、 培养欣赏文学作品的能力。 ? 教学目标 对于九年级学生，对于小说的学习有一定的基础，因此应重在赏析这一环节。 学习者分析 《孔乙己》这篇小说思想意义深刻，语言含蓄而意味丰富，值得教学的地方比较多，要想讲深讲重是困难的，而且也没有必要。教读课文，应该是以教材为例，传授必要的学科知识，培养学生的阅读能力，发展学生的思维能力。基于这样的考虑，在教学中应始终将小说视为一个整体，抓住主要问题以勾联起有关内容。教学中拟以孔乙己的性格特点、孔乙己遭遇悲惨的原因、孔乙己形象的社会意义、小说的结构和语言特色等作为重点内容。 学习内容分析 1 计划学时 《孔乙己》 授课名称 夯实基础 探讨，疏通 （多媒体）展示小说三要素和环境描写的种类 15 梳理文章 新 ? 课 ? 教 ??? 学 ??? 激发学生的学习兴趣 认真听讲 以鲁迅的简介以及作品导入 2 新课导入 导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 步骤一： 新课引入：由鲁迅的作品以及个人简介导入 步骤二:从小说三要素和环境描写的角度切入课文（描画出文中环境描写的语段） 步骤三：研读，赏析 ? 教学设计思路 把握文章主旨，深入体会作者在本文中所写的对生活与生命的感悟；通过与不同文章的比较来解决。 教学难点及解决措施 解析孔乙己的性格特征 教学重点及解决措施 我觉得本节课教学重点突破的较好。由于篇幅较长，难点解析的不够深刻，分析时过快，孔乙己的时代较我们久远，学生分析句子相对就不够深刻。 教学 反思 ? ? 进一步完成教学目标3 感想深刻 写读后感 3 巩固练习 突破难点 认真听并思考 理解文章主旨 5 小结 突出重点 认真观察、感受、用自己的话描述 ? ? 思考，回答 ? ? ? ? ? ? ? ? 学会解析好词好句的方法 （多媒体）展示小说故事情节、任务的描写方法， 20 研读赏析 　 281 93 94 94 　 　 　 平均分 6 269 90 90 89 1994/2/9 女 刘丹 001 5 272 91 91 90 1994/1/8 女 杨芳 002 4 275 90 92 93 1994/7/7 男 李刚