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探索折纸 肖晓阳 真正美妙的折纸是创造性纯折纸，即不用剪刀、浆糊、画笔，利用正方形纸的色彩、质感和丰富的折法创造全新的折纸作品。这种极富挑战性的活动是当前国际折纸研究的主流,它具有创作智能性、复制简单性的特点。由于简单易折，许多人都有过折纸活动，所以人们普遍认为折纸是“小儿科的玩意”。其实，并非如此。折纸高手不仅能折很多作品，还善于评价折纸和创造折纸。你想成为真正的折纸高手吗? 基本活动：看图折纸 1．看图学习鹦鹉、大熊猫的折法（全用正方形纸折，虚线表示折痕处为凹；点划线表示折痕处为凸），看谁折的又快又好。 2．你还有什么拿手的折纸？请展示。 拓展活动：基本技法与基本形 1．基本技法 边阅读边动手练习以下折纸基本技法及折纸基本形的折法，注意尝试获得各种折法的最佳手法。 正折：使折痕处成凹形，用虚线来表示。 反折：使折痕处成凸形，用点划线来表示。 陷折：将纸角的顶端按点划线所画的折痕往凹槽内陷。 翻折：与陷折相反，按虚线所画的折痕，将纸角顶端凹槽的内面翻出来。初学时，可以先在折痕的位置做正反折叠，然后再做翻折就容易多了。 之折：这种折法是将纸折成“之”字形。用符号“z”表示。 拉折：拉折的目的是使纸角变窄。由于折时要拉动旁边的纸片，故称拉折。拉折常用于表现动物的尾巴。 捏折：按一定的折痕将纸角的两边向里捏拢。这种折法能使纸角变窄并竖起来。 压折：这是将纸片的夹层撑开后压扁的一种折法。 连续陷折：连续陷折是通过两次以上的陷折来完成的一种折法。这种折法主要用于表现动物和人物的脚，具有良好的稳定性。如果作一串的连续陷折，可以表现某些特殊效果。 2．基本形 不同的对象的折纸常可以有相同的基础折法，具有多折叠功能的基础折叠形式称为基本形。基本形中小于45°（或很容易变化成45°）的尖长纸角称为长纸角，45°的纸角称为短纸角。常用的基本形有四长式（含有四个长纸角）、四短式（含有四个短纸角）、一长一短式（含有一个长纸角和一个短纸角）、二长二短式（含有两个长纸角和两个短纸角）、三长一短式（含有三个长纸角和一个短纸角）。它们的折法如图6。 创新活动—改进与创新 同样的折纸对象常常有多种不同的折法，而不同折法往往有优劣之别。好的折纸必须是折法简练合理、特征突出、形象完整、稳定性好。许多折纸书中或折纸网站上介绍的折纸都可找到折叠设计不够好的例子，改进其折法也是一种创造。 1．按图7折帆船，分组讨论这只帆船的折叠有什么缺点?能否改进折法?(图8)。 2．按图9折叠鸭子，这样折叠成的鸭子有明显的缺点，请讨论并加以改进。 创新是折纸最难也最富乐趣的活动。事实上每人都存在潜在的创新才能，关键是你有没有信心把你的创新才能挖掘出来。 3．命题创作：（1）各小组选定主题。主题所包含的折纸既可以是单件的，也可以是多件组合的。（2）发挥小组的集体智慧，依命题创作。（3）作品展示：介绍本组的作品（主题是什么？有什么创新？效果如何？）。（4）各组互评。 创作的基本方法：（1）先看要表现的对象有几个尖长的突出部位（也称为“分枝”）？若分枝在四个以内，用一张纸折。对于分枝数大于四的对象，通常是省略次要特征的分枝，使分枝数减少到四个。或者用两张或两张以上的纸折叠组合。（2）组合折纸须先划分折纸对象，划分的依据主要是每个部件的分枝数（不超过4个）和颜色（有时可利用纸张的两面色）。如折黑发、黄衣、蓝裤的人，分别要用到黑、黄、蓝色纸。组合折纸中，必须要有拼接方法的设计（一般是套插法），因此要留有相应的拼接部位。（3）根据折纸对象（或组合折纸的部件对应的形象）的特征，寻求相应的折纸基本形。（5）抓住折纸对象的特征进行局部设计和修改。 探 索 折 纸 活动设计参考 一、活动目标 1．激发学生的折纸兴趣，感受折纸乐趣，提高审美能力。 2．学习折纸的基本技法和折纸创新的基本知识，尝试折纸创新。 3．培养学生的探究精神、合作精神、交流能力、想象能力和创新意识。 二、活动准备 1．老师先制作几件折纸作品范例，供活动引入。 2．收集图书、网站上的有关折纸资料，供活动补充参考。 3．印制活动评比表。 三、活动过程 基本活动：看图折纸 1．老师展示一两件折纸佳作，激发学生兴趣。 2．看图学习鹦鹉、大熊猫的折法，看谁折得又快又好。 3．学生展示自己的拿手折纸。 拓展活动：折纸基本技法及基本形 1．边阅读资料边动手学习各种基本折纸技法。 2．尝试获得各种折法（主要是陷折、翻折、连续陷折）的最佳手法。 3．通过阅读回答：什么是“基本形”？什么是长纸角与短纸角？常用的基本形有哪些？基本形是怎样命