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100以内进位加法教案下载 教学目标:1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。 2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。 3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。 教学过程: 谈话:今天我们第一次来到多媒体教室上课,感觉怎么样?请大家四处看看,对这里的学习环境还满意吗?可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意,想听到他们怎样评价我们吗?就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。上课。 一、新课情境导入: 在多媒体教室里,原来听课老师的椅子有38把,为了让更多的老师来听课,又借来了25把椅子。请同学们帮忙想一想,大约有60位老师来听课,能不能坐下? 1、除了用估算的方法知道60人不够座,我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。 2、想知道60人够不够坐,需要先求什么? 3、谁能根据这个内容列个算式? 今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法 4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢?接下来,请把你的好算法和小组同学说一说,也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。 5、哪位同学想代表小组说说不同算法。 笔算的方法 38﹢25﹦63 3 8 ﹢2 5 6 3 口算的方法 30﹢20﹦50 8﹢5﹦13 50﹢13﹦63 摆小棒的方法 请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。 6、用你们的方法来计算,虽然得数都是正确的,但大家看一看用哪个方法计算更好呢? 7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢? 相同数位对齐;从个位算起;个位满10向十位进一,可以标记进位“1”。 二、新课内容练习: 1、数学书12页做一做习题。学生列式笔算,然后同桌之间互相检查习题对错。 2、游戏 请表现优秀的同学和老师一起玩游戏,猜猜苹果后面藏着几?谁猜对就把苹果奖励给谁。 ? 3? 6??? ② 2 8??? ③ 5 3 ? ﹢? 2? 9 + 4 5 + 3 5 ? nbsp; 5 3 8 ?? ? 1? 7 ﹢?? 3 0 3、再请大家玩个游戏 判断改错题,谁发现了问题,就先举手指出来。 3 9?? ② 5 4??? ③ 4 3??? ④? 2 8 + 2 3??? + 2 5 + 3 8 ﹢4 2 5 2 8 9 ? 7 1 7 三、课延伸: 夺红旗比赛 这节课大家学的都很好。想不想展示一下你们的本领呢?好,接下来以小组为单位进行一场夺红旗比赛,获胜小组将插上胜利的旗帜。听清比赛要求: 每组选出4名选手进行比赛; 哪个组最先、最准地完成任务将获胜; 看过奥运比赛吧,观众们要保持安静,才不会影响场上选手发挥好成绩,所以请大家都做一名文明小观众。 2 5 ﹢1 3 ﹢2 9 ﹢1 6 ﹢1 7 我宣布第小组获胜,让我们为他们鼓掌,没获胜的小组也不要气馁,再接再励,下次赛场上见!