14《黄山奇石》教学设计之八.docVIP

14《黄山奇石》教学设计之八 教学目标： 　　　1 学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺； 　　　2 读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分； 　　　3 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 　　教学重难点： 　　　　本课是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙，学生边听边想或思考，听完后说自己的感受、体会或疑问。 　　教学时间：两节课 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一初读课文 　　1、自由读，要求：借助拼音读准生字的音。 　　2、同桌互相学习，检查读音； 　　3、小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。 　　4、大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。 　　二游戏检测学生认读生字词的情况，然后有针对性地开展各种形式的识字教学，对学生认读不牢的字进行巩固。 　　三老师范读：要读出黄山石的奇，表达出对黄山的赞叹； 　　学生听后可说说自己的感受、体会、疑问； 　　四学生再次自读课文，通过这一环节进一步熟悉生字； 　　五写字 　　1 教师出示本课生字。 　　2 问问学生：你都记住那些字了，能谈谈你记字的方法吗？ 　　3 教师重点对难写的字进行指导。 　　指导学生写好形近字相同的部分，提示“区、巨”的笔顺。区：一区。巨：一巨。 　　六练习抄写本课生字词。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一朗读感悟 　　1、复习抽读本课生字词； 　　2、教读课文，引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙； 　　3、自读、齐读课文 　　看图读，启发想象，说说图上的三块石头像什么？ 　　再朗读相应的三段文字，在朗读中体会黄山石的奇； 　　读读、想想、说说，“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子。 　　4、再读课文，把自己喜欢的部分读给同桌听； 　　5、背诵喜欢的自然段及课文； 　　6、交流，把准备好的黄山奇石的图片或奇形怪状的石头拿出来，给小朋友介绍奇石的样子。