2009年高三数学二轮教学案：等差数列、等比数列综合2.docVIP

2009年高三数学二轮教学案：等差数列、等比数列综合2 2009年高三数学二轮教学案：等差数列、等比数列综合2 课 题：数列的综合运用 教学目标：综合运用等差、等比数列及递推数列的知识解决问题： 重、难点：等差、等比数列及递推数列 知识网络：等差、等比数列的通项及求和公式； 常见的递推数列的通项和求和的方法。 基础训练： 1、数列{an}中，a1=2，a2=1， ，则其通项公式为an= ． 2、将正整数排成下表： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10?? 11?? 12?? 13?? 14?? 15?? 16 …… 则数表中的300应出现在第 行??? 3、等比数列 的首项为8，前 项和为 ，某同学经过计算得 后来该同学发现其中一个数算错了，则该数为? 4、若数列 的通项公式为 ， 的最大项为第x项，最小项为第y项，则x+y= ?? 典型例题： 例1、某纺织厂的一个车间有n台织布机，编号分别为1，2，3，……，n，该车间有技术工人n名，编号分别为1，2，3，……，n．现定义记号 如下：如果第i名工人操作了第j号织布机，此时规定 =1，否则 =0．若第7号织布机有且仅有一人操作，则 __；若 ，说明：____??? . 例2、已知二次函数 的图像经过坐标原点，其导函数为 ，数列 的前n项和为 ，点 均在函数 的图像上。 、求数列 的通项公式； 、设 ， 是数列 的前n项和，求使得 对所有 都成立的最小正整数m； ?