(人口的空间分布与移动.docVIP

东平明湖中学高三 地理 学案 班级： 姓名： 得分： 课题 人口的空间分布与移动 编号 19 课型 复习课 主备人 陈 永 审核人 王霞 审批人 使用时间 2012-11-9 批阅时间 2012-11-9 教师寄语： 【学习目标】 1.了解人口迁移的概念，掌握人口迁移的分类和各自的特点，能够针对不同的迁移事件说出人口迁移的意义。2.理解经济、自然、战争、宗教、社会变革、国家政策、个人动机和需求等因素对人口迁移的影响，并能运用其分析人口迁移的实例。3.说出环境承载力与人口合理容量的区别。一、人口迁移 1．概念：。 2． 阶 段 影 响 因 素 特 点 人类社会早期 经常移动 古代农业社会 、 、宗教迫害 -------------- 15世纪末至16世纪初 由 ，由已开发地区向未开发地区迁移 第二次世界大战后 的出现， 的兴起，政治避难，地区经济差异等 国际人口迁移增加，美国迁入人口中， 的移民减少， 成为移民的主要来源地 3、思考：影响人迁移的因素 二、人口流动 1、概念：因某种原因 离开原居住地外出活动，而不变更 的人口移动现象。 外籍劳工 民工流 出现时间 19世纪以后，特别是二战后 20世纪70年代末以来 特点 以 形式出现的 性、 性或 性向异国流动的工人 农村大量的 涌 向 谋求发展 流动方向 国家 国家 影响 流入国：弥补 不足，为经济发展注入活力，节省教育、技术培训费用，流出国：减轻 ，造成 一方面增强 ；另一方面给 、 以及社会秩序，社会治安管理等带来压力 三、人口移动的动因和效应 1、主要形式： 和 ，强度与 、 发展水平呈正相关。 2、动因：各种推力与拉力共同作用的结果，其中 等差别是最主要的原因， 、文化背景等是次要原因。 3、效应： （2）对社会经济的影响： 的兴起，促进了 ；促进了种族、民族的 和 的交流 四、人口的分布 1、衡量指标：人口密度和 2、规律：从纬度上看，集中于 ；从海陆位置看，集中于 从地形上看，集中于 3、人口密集地区及形成原因 （1）密集区：亚洲的 ， 和北美的东北部 （2）形成原因：自然条件优越 五、我国的人口分布 1、特点：地理分布 （1） 人口多， 人口少（最显著特点） （2）沿海、沿江、沿湖的 人口多， 的高山、高原地区人口少。 （3） 和 的地区人口多， 、 的地区人口少 （4） 集中的地区人口多，大部分 地区人口少。 2、人口分布地理界线：“胡焕庸线”自 至 ，以东以南，人口稠密，以西以北，人口稀疏。 六、地球最多能养活多少人 1．环境承载力 (1)实质：环境能____________的人口数量重要衡量指标：__________。 2．环境人口容量 (1)制约因素：资源、科技发展水平以及人口的________________消费水平等。 (2)环境人口容量的估计 人口合理容量的定义：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区________的人口数量。 材料二 《安徽省人口发展“十一五”规划和2020年远景目标》 指出，2005年全省外出人员达1000万左右，把人口发 展纳入城乡经济、社会规划统筹考虑，利用区域规划引 导人口有序流动和合理分布。 ⑴分析图示服装加工基地转移和人口迁移的原因。（15 分） ⑵据此说明产业转移对安徽省未来人口迁移和城市化的 影响。（13 分） 【反思归纳】 影响人口迁移的原因： 探究点二、环境人口容