九年级化学分析与综合强化训练.docVIP

勐旺中学2010年化学中考复习：分析与综合强化训练 每空1分共150分 班级 姓名 得分 小海探究氢氧化钠固体溶于水时其温度的变化后，由于疏忽，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后，它可能变质了。该反应的化学方程式为： 。 小海对该样品进行了系列探究：[提出问题1]：该样品真的变质了吗？ [实验方案1]：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中滴加氢氧化钙溶液，观察到 ，说明样品真的变质了。 [提出问题2]：该样品是部分变质还是全部变质？ [实验方案2]：取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的 溶液，然后过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液，观察到变成红色，说明该样品是部分变质。 [提出问题3]：怎样除去样品中的杂质？ [实验方案3]：将样品全部溶于水，向其中加入适量的 溶液，发生反应的化学方程式为： ；然后过滤，再将滤液蒸干，即得到纯净的氢氧化钠固体。 2．你想喝自制的汽水吗?小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表(见下图)。 (1)根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖果汁食用香料和 。 (2)打开汽水瓶盖，有大量气体逸出请你对该气体的成分进行探究，完成下表： 验证方法及操作 观察到的现象 结论(用化学方程式表示) 3．小意和小思同学对化学计算很有心得以下是他们解答一道计算题的实录: 请你一起参与研究并完成相关问题。（计算结果精确到0.01） [题目] 已知: 2KClO3 △Mn2 2KCl + 3O2↑,将10g氯酸钾和2g二氧化锰混合 后放入试管中加热，收集所需量的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为7.2g。求生成氯酸钾的质量。 （1）小意很快得到（10g + 2g –7.2g）是 （填化学式）的质量，进而求出KCl 的质量是 g. 请你简单写出小意计算KCl 的质量的过程。 (2)小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题。请你通过简单的计算，论证他的发现。 4.平静呼吸时，一般成年人每次吸入和呼出的气体量相等，约为500ml。平静呼气之末肺内尚存有气体约2400ml。气体成分测定和分析表明：吸入气、呼出气和肺泡气中各种气体成分的百分比大致如下表所示： 气体成分％ 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其它 吸入气体％ 78 21 0．03 0．01 0．96 呼出气体％ 78 16．4 4．63 0．03 0．94 试设计实验或列举生活中的事实证明我们呼出的气体中含有氧气和水蒸气。 实验步骤 实验现象 结论 呼出的气体中含有氧气 呼出的气体中含有水蒸汽 乙醇（C2H5OH） 是以高梁、玉米、薯类等为原料，经过发酵、蒸馏制得，属于可再生资源。乙醇在足量的氧气中完全燃烧时生成二氧化碳和水，如果氧气不足，乙醇燃烧可能还有一氧化碳生成。现用下图实验装置进行实验，检验乙醇的燃烧产物中是否有二氧化碳和一氧化碳：（友情提示：CO+CuO△CO2+Cu）请回答下列问题： （1）写出乙醇在足量的氧气中完全燃烧的化学方程式 。 （2）有甲、乙、丙三个同学分别完成上述实验并将观察到的现象填写在下表中，试用“有”、“没有”和“可能有”填写下表中的实验结论。 实验现象 实验结论 A装置 C装置 E装置 是否有二氧化碳 是否有一氧化碳 甲同学 石灰水 变浑浊 石灰水 没变浑浊 石灰水 没变浑浊 乙同学 石灰水 变浑浊 石灰水 变浑浊 石灰水 变浑浊 丙同学 石灰水 没变浑浊 石灰水 没变浑浊 石灰水 变浑浊 6．在班级的“庆元旦联欢会”中，小明同学表演了一个魔术：在桌面上摆了四个盛有无色液体的高脚杯，他将A高脚杯中的液体分别倒入另外三个高脚杯中，看到下列现象： B中液体产生大量气泡，变为“汽水” C中液体变为红色的“葡萄酒”D中的液体变为“牛奶”（产生大量的白色沉淀）试推测原四个高脚杯中所盛无色溶液中的溶质： A B