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物理课程标准解读提纲 物理课程标准研制的依据 课程改革的主要指导思想 课程基本理念解读 关于科学探究和科学内容的思考 解决办法的参考意见 一：物理课程标准研制的依据 当今教育的问题与症结： （1）大规模一统教育的结果：陈旧、呆板、不注重个体的差异 （2）教育的理想是培养高、精、尖的人才，而不是一专多能的普通劳动者 （3）形成学生发展的 独木桥，障碍学生的 全面发展 一：物理课程标准研制的依据 物理的困惑 （1）过分追求知识系统的体系，课程难度居高不下 （2）没有注重情感的教育，学生厌学的偏多 （3）过分强调概念和规律，科学精神和思维过程的培养不够 （4）学习方式枯躁、烦琐，脱离社会需求的实际 一：物理课程标准研制的依据 社会发展的需求： （1）国际趋势：人才培养的大众化 （2）国内的需求：人才需求的多样化 （3）知识与科技发展的变化： 知识的迅速更新使 学校教育显得陈旧 不可能在学校教给 学生所有的知识 学生的需求 认知能力的发展定位 主要是运算思维或正向形象思维发展 情感因素对物理学习的影响 对未来的思考 发展创造性思维、有效的表达、交流能力、应变和适应、为终身学习打基础 二：课程改革的主要指导思想 目标定位及其含义： 新一轮课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养……使学生在