2015-2016高中语文第四单元第13课《张衡传》新人教版必修4选编.ppt

第一部分（1）记述张衡的学业、品德和文学上的成就。 第二部分（2～4）介绍张衡在科学技术上的成就。 第三部分（5～6）介绍张衡在政治上的成就。 第一部分（第1段）：叙其学品，包括张衡的学业、品德和文章。侧重写文学造诣。 天资聪明，勤奋好学。 谦逊持重，鄙视名利。 执著专一，治学严谨。 张衡为什么有如此高的文学才华？ （一）分析第一部分。 （二）研读第二部分。 作者是如何介绍候风地动仪的？ （1）制作时间和仪器名称。 （2）仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。 （3）仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。 （4）觉知地震的道理，从内外结合上说明地动仪的作用。 （5）仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。 （6）仪器正式投入使用。 张衡为什么要造地动仪？ 不计名利，为民造福。 文章是按照如下的顺序来介绍候风地动仪的 时间——阳嘉元年 名称——候风地动仪 材料——以精铜铸成 外形——圆径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形 构造——中有都柱，傍行八道，施关发机外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蛛，张口承之其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际 作用——如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之振声激扬，伺者因此觉知虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在 效果——验之以事，合契若神 评价——自书典所记，未之有也 验证——尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙 使用——自此以后，乃令史官记地动所从方起。 第二部分（第2-4段）：说其术学，主要是张衡的科技成就。重点写候风地动仪。 第三部分（第5-6段）：明其治才。突出张衡政治的才干。突写任河间相与奸党斗争一事。 分析第三部分 这两段写了哪儿几件事情？突出人物怎样的性格？ 一件是交代《思玄赋》的来历，突出张衡的心思细密，小心谨慎。 一件为出任河间相时和奸党的斗争，通过对比，表现了他的政治智慧。 张 衡 一 三 四 少善属文 通五经，贯六艺 《二京赋》 无骄尚之情 从容淡静 善机巧 《灵宪》 《算罔论》 浑天仪 候风地动仪 治威严、整法度 文学 科学 政治 性情 文 章 结 构 上疏陈事、讽议左右 二 张衡最杰出的贡献是什么？课文重点记叙的内容是什么？ 张衡是一位博学多才的伟大学者他最杰出的贡献是研制成功史无前例的候风地动仪课文重点记叙的是张衡在自然科学方面的伟大贡献，因而对候风地动仪作了详细的介绍 （1）以时间为顺序组材，概括人物的一生。 （2）突出人物重要活动，详略安排得当。 总结人物传记写法： 本文是一篇典型的人物传记，以简练而翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能。而且详略得当，重点介绍了他在科学上的贡献，其间贯穿了对张衡为人品德的由衷景仰之情。层次清晰，条理分明，一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象如在眼前，让我们获得了精神上的提升。 学习本文，你得到哪些启示？ 示例： 1．品德和人格是在学业上成功的基础。 2．要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心。 3．学习要注重社会实践。 4．一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的。 苏轼曾说：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” 我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，从而汲取智慧和力量。 请同学们再次研读课文，谈谈在此篇传记中你读到了一个怎样的张衡？（超世之才、高尚品格） 知人论世 超世之才 “善属文”，作《二京赋》——文学 “善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪——科学发明 “善术学”，著《灵宪》、《算罔论》——科学著作 “善政事”，为河间相，称为政理 治学态度：谦虚谨慎 “虽才高于世，而无骄尚之情。” 为人品行：淡泊名利 质朴 超逸 “从容淡静，不好交接俗人” “举孝廉不行，连辟公府不就” “大将军邓骘奇其才，累召不应。” 品行端正，忧国忧民： 作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。 高尚品德： 两篇传记最大的共同点：都是截取重点片段塑造人 物形象，表现人物的一生，选材有详有略，重点突出。 最大的区别是在表达方式上，《苏武传》为了表现苏武的 高洁的“志”“行”和大义凛然、宁死不屈的精神，采用 了叙议结合的手法，文笔充满感情，有抒情散文的特点， 主观性较强。而《张衡传