2015-2016高中生物专题3植物的组织培养技术专题整合归纳新人教版选修1选编.ppt

专题三　植物的组织培养技术 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教版 · 生物 ·选修1 第一章　§1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教版 · 生物 · 选修1 专题三　专题整合归纳 植物的组织培养技术 专题三 专题整合归纳 专题三 知 识 网 络 知 识 总 结 高 考 体 验 知 识 网 络 知 识 总 结 植物组织培养与花药培养技术的比较 菊花组织培养 月季的花药培养 理论依据 细胞的全能性 细胞的全能性 基本过程 脱分化→再分化 脱分化→再分化 外植体 细胞类型 体细胞 生殖细胞 操作流程 制备培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培 选材→消毒→接种培养→筛选和诱导→移栽→栽培选育 菊花组织培养 月季的花药培养 影响因素 选材、营养、激素、pH、温度、阳光 选材、营养、激素、pH、温度等 培养结果 正常植株 单倍体植株 生殖方式 无性生殖 有性生殖 可育性 可育 高度不育，秋水仙素处理，使染色体加倍后可育 微生物培养技术、植物组织培养技术和无土栽培技术的比较 高 考 体 验 1．(2013·江苏高考，11)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子，为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是(　　) A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗 C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 [解析]　本题考查植物无性繁殖、植物组织培养与单倍体植株的特点。茎段扦插、幼芽嫁接、植物组织培养都是无性繁殖，可以大量快速得到与原有性状相同的个体，A、C、D均可选用；采用花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗高度不育，B错误。 [答案]　B 2．(2013·重庆高考，5)某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是(　　) A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害 B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞 C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控 D．生根时，培养基通常应含α－萘乙酸等生长素类调节剂 [解析]　本题考查植物组织培养相关知识和考生的理解能力，涉及外植体的消毒、植物体细胞杂交、细胞分化及植物生长调节剂对组织培养的影响等内容。消毒剂的使用既要杀死表面微生物，又防止伤害组织细胞，影响组织培养，A项正确；植物细胞融合是指经纤维素酶和果胶酶处理后得到的原生质体的诱导融合，带有细胞壁的愈伤组织细胞不能诱导融合形成染色体加倍的细胞，B项错误；出芽和生根都是细胞再分化的结果，其实质是基因的选择性表达，C项正确；α－萘乙酸为生长素类似物，可诱导愈伤组织生根，D项正确。 [答案]　B 3．(2015·江苏，20)下图为制备人工种子部分流程示意图，下列叙述正确的是(　　) A．胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织 B．该过程以海藻酸钠作为营养成分，以CaCl2溶液作为凝固剂 C．可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源 D．包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏 [解析]　胚状体是愈伤组织在分化培养基上形成的，A错误；海藻酸钠用于制作人工种皮，不提供营养物质，B错误；为保持胚状体的活性，包埋胚状体的凝胶珠应适当透气，D错误。 [答案]　C 专题三　植物的组织培养技术 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教版 · 生物 ·选修1 第一章　§1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教版 · 生物 · 选修1 专题三　专题整合归纳