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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。啸之记。 外国语学院法语专业 教 学 计 划 一、培养目标 通过四年本科教育，培养德、智、体全面发展人才。学生毕业时在法语语言文学及文化方面应有过硬的基础，参加工作后有较强的适应能力。 法语专业的教学，重点在于训练学生的法语技能，包括听、说、读、写、译等几个方面，同时兼顾法语学、文学、文化、商业以及应用文写作等方面的知识，以期学生毕业后能够尽快适应不同岗位工作的需求。随着中法两国特别是广东省与法国的经济文化教育等方面交流的不断发展，广东乃至全国对法语人才的质与量的需求都有很大的提高，工作内容也有日益多样化的趋势。这就要求法语专业的毕业生不仅要适应一般科研行政单位和外贸、外企的口译与笔译工作，还要适应文化交流部门的工作特点。鼓励学生在学好本专业知识的基础上，辅修其他专业的课程。在培养学生专业技能的同时，还要求他们掌握文史哲经法方面的知识及电脑应用的能力，使其真正成为能够担负起二十一世纪重担的跨世纪复合型人才。此外，还要组织教师对成绩优异且有意继续深造即报考相关学科研究生的法语专业学生进行一些理论与实践上的指导教育。 二、培养规格和要求 学生具有外语工作者必须具备的多种语言基本知识、基本技能和基本素质。 在基础阶段（1、2年级）应以教育部高等学校外语专业教学指导委员会法语组编制的《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》为基准，使学生在法语语言、基础语法及听说能力上具备良好的素养，并能顺利通过全国专业《法语四级考试》。 在基础阶段，以专业课学习为主，同时指导学生按一定的比例选修全校性的公选课、素质教育选修课，以加强人文精神和科学精神的教育。 在高级阶段（3、4年级），按照教育部高等学校外语专业教学指导委员会法语组编制的《高等学校法语专业高年级阶段教学大纲》的具体要求，在学生通过基础阶段的训练已经掌握听、说、读、写、译等能力的基础之上，进一步加强法国语言规律和文化知识的掌握和理解。相应地开设法国文学、法国文化等课程。 处于高级阶段的法语专业四年级学生在第四学年中原则上要参加由法国教学委员会与中国国家教育部联合举办的《法语四、八级测试》。 在高级阶段还要指导学生上好计算机应用、计算机法语文字处理实习课及多媒体教学课，使学生在从事企事业单位和涉外单位的翻译、高校教学及研究机构的研究工作时，具有较强的竞争能力。 作为大学法语专业的学生，原则上要以英语作为第二外国语。中学阶段若以英语作为第一外语的学生须修学大学英语（公共必修课）的常规课程，若以非英语语种作为第一外语的学生，可参加大学英语预备级（或相应程度）课程学习，其考核标准按零起点掌握。 三、授予学位 按要求完成学业者授予文学学士学位。 四、毕业总学分及课程内总学时 课 程 类 别 学 分 数 所占比例 备 注 公共必修课 47 29% 公共选修课 20 13% 专业必修课 60 39% 专业选修课 30 19% 毕业总学分 157 课内总学时 2500 五、专业核心课程 基础法语Ⅰ-Ⅳ、高级法语Ⅰ-Ⅳ、法语听说Ⅰ-Ⅳ、法语口语Ⅰ-Ⅳ、法语泛读Ⅰ-Ⅳ、法语写作Ⅰ-Ⅱ、商业法语Ⅰ-Ⅱ 六、专业特色课程 基础法语Ⅰ-Ⅳ、高级法语Ⅰ-Ⅳ、法语听说Ⅰ-Ⅳ、法语口语Ⅰ-Ⅳ、法语泛读Ⅰ-Ⅳ、法语写作Ⅰ-Ⅱ、商业法语Ⅰ-Ⅱ 七、专业课程设置及教学进程计划表（附表一） 八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表(附表二) 附表一： 法语专业课程设置及教学进程计划表 课程 类别 课程名称/英文名称 总学分 总学时 开课学期/周学时 课程负责人 专 业 必 修 课 基础法语Ⅰ Practical FrenchⅠ 10 168 1/12 蒲志鸿副教授 基础法语Ⅱ Practical FrenchⅡ 10 180 2/10 蒲志鸿副教授 基础法语Ⅲ Practical FrenchⅢ 10 180 3/10 曾晓阳副教授 基础法语Ⅳ Practical FrenchⅣ 10 180 4/10 曾晓阳副教授 高级法语Ⅰ Advanced FrenchⅠ 6 108 5/6 杨令飞副教授 高级法语Ⅱ Advanced FrenchⅡ 6 108 6/6 杨令飞副教授 高级法语Ⅲ Advanced FrenchⅢ 2 72 7/2 陈元副教授 高级法语Ⅳ Advanced FrenchⅣ 1 32 8/2 陈元副教授 专业实习 Practice 1 4周 法语系负责人 毕业论文 Graduation